第三单元 练习三第2课时 教学设计-2022-2023学年数学四年级上册-北师大版.docxVIP

第三单元 练习三第2课时 教学设计 一、教学目标 知识与技能 认识千分数，理解千分数和分数的关系； 理解千分数与小数的关系； 通过实际问题应用千分数、分数和小数进行计算。 过程与方法 发掘数学问题，探究数学规律； 解决数学问题，形成数学思维； 通过听、说、看、做等多种学习形式进行探究和发现。 情感、态度与价值观 认识千分数的实际应用，并体验数学的智趣和乐趣； 能够以正确的态度对待数学，善于合作，主动思考，积极参与。 二、教学内容 内容梳理 本课要求学生从实际情境中学习千分数，并通过练习掌握千分数、分数和小数的互相转化，以及应用千分数、分数和小数进行实际问题的计算。 教学重难点 教学重点：理解千分数以及千分数与分数、小数的相互转化； 教学难点：应用千分数、分数和小数进行复杂问题的计算。 三、教学过程 1. 导入新知 教师介绍千分数的概念和介绍实际情境中的千分数应用，激发学生的学习兴趣。 2. 学习新知 学生观察、理解教师介绍的千分数表示法，并通过举例和练习掌握千分数的写法； 学生学习千分数与分数的转化方法，并通过练习掌握转化的步骤； 学生学习千分数与小数的转化方法，并通过练习掌握转化的步骤。 3. 拓展应用 学生通过千分数的实际应用问题，进一步巩固千分数的概念和运用； 学生通过分数、小数的实际应用问题，巩固分数、小数与千分数的互相转化，以及应用千分数、分数和小数进行实际问题的计算。