中班心理健康教案4302.pdfVIP

中班心理健康教案：《别生气》 设计意图 积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之，消极的情绪情感 如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康，而且会造成幼儿不良性格的形 成，影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人 际环境,而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪 ,保 持愉快心情,做快乐的自己. 活动目标 1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康. 2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机 一台。 活动过程 1、 师生一起表演唱《表情歌》 ＊教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？ ＊幼儿自由表达。 *教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不 好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？ ＊让幼儿大胆表达自己的想法。 ＊教师：小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一起听听她的故事吧。 2、教师讲述故事的第一段 ＊教师:小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？ *幼儿自由讲述 ＊教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体,是牛 伯伯医生教给她治病的方法,后来又发生了什么事情呢？ 3、教师讲述故事的第二段 ＊教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来 的？ ＊幼儿自由讲述 ＊教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生气了，她是怎样让自 己高兴起来的？ ＊幼儿自由讲述 ＊教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心 情变得好起来呢？ ＊鼓励幼儿自由表达自己的思想。 ＊教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 （轻轻地哭，听听轻音 乐、向好朋友诉说，做运动…） *教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设 置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所.结合美术活动，将 自己的心情用绘 画形式表现出来，布置成“心情区. 日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、 帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。 教学材料 [童话］ 爱生气的小狐狸 小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的 体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是,小狐狸有个爱生气的坏毛病。 有一天, 山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板 上，小狐狸的画没选上，她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不 玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。第二天，小狐 狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!她就对小花狗说： 小花狗,把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说:我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸 见小花狗没有立即借给她玩具,又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱 歌、也不玩儿,一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。就这样， 小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来，特别是 肚子胀得难受,而且越来越大,变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么 变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭, 赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体,然 后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里,就会把肚子 撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不 解地问:这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友,你平 时喜欢生气吗？小狐狸点点头.牛医生说:原因就在这儿，碰到一点点不开心的事 儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!还好，你来得还算及时,晚了,我就 没办法了。小狐狸急忙问:那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的 去做,就一定能好。接着,牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法， 小狐狸听得特别认真,都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看 到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛, 请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈 说:孩子,你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好答 应了.“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台,可是，尽管她非常 努力地想把歌唱好