13-1 命题、定理与证明 课件 华师版八年级数学上册.pptx

13.1 命题、定理与证明第十三章 全等三角形 逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2命题定理命题证明的一般步骤 知1－讲感悟新知知识点命题11. 定义? 表示判断的语句叫做命题 .特别解读： (1)命题只是对事情进行判断，判断的结果可能是正确的，也可能是错误的；( 2)命题必须是一个完整的句子，不能是一个词语；(3)命题必须具有“判断”作用，要对事情进行肯定或否定的判断，故命题不能是祈使句或疑问句 . 感悟新知2.命题的结构? 命题由条件(题设)和结论两部分组成 . 条件(题设)是已知事项，结论是由已知事项推出的事项 .知1－讲 感悟新知知1－讲特别提醒●命题常可以写成“如果……，那么……”“的形式，其中“如果” 后接的部分是条件， “那么”后接的部分是结论 .●有些命题的条件和结论不明显，可将它经过适当变形，改写成 “如果……，那么……”的形式 . 感悟新知3. 命题的种类(1)真命题： 如果条件成立，那么结论一定成立，像这样的命题，称为真命题；(2) 假命题： 条件成立时，不能保证结论总是正确，也就是说结论不成立，像这样的命题，称为假命题 .知1－讲 知1－练感悟新知把下列命题改写成“如果……，那么……”的形式：(1)对顶角相等；(2)平行于同一条直线的两条直线平行；(3)同角或等角的余角相等 .例1 知1－练感悟新知解：(1)如果两个角是对顶角，那么这两个角相等 .(2)如果两条直线平行于同一条直线，那么这两条直线平行 .(3)如果两个角是同一个角的余角或两个相等的角的余角，那么这两个角相等 .解题秘方：紧扣命题的结构形式进行改写 . 知1－练感悟新知1-1.把命题“小数一定是有理数”改写成“如果……，那么……”的形式为______________________________________________ .如果一个数是小数，那么这个数是有理数 感悟新知知1－练指出下列命题的条件和结论，并判断是真命题还是假命题：(1)互为补角的两个角相等；(2)若 a=b，则 a+c=b+c；(3)如果两个长方形的周长相等，那么这两个长方形的面积相等.例2 知1－练感悟新知解题秘方：紧扣真命题和假命题的意义进行判断 .解：(1)条件：两个角互为补角；结论：这两个角相等.假命题.(2)条件： a=b；结论： a+c=b+c. 真命题 .(3)条件：两个长方形的周长相等；结论：这两个长方形的面积相等 . 假命题 . 知1－练感悟新知2-1. [ 期末·安阳殷都区 ] 下列命题为真命题的是( ? ? )A. 两个锐角的和是钝角B. 带根号的数一定是无理数C. 负数没有立方根D. 数轴上的点与实数一一对应D 感悟新知知2－讲知识点定理21. 基本事实? 经过长期实践后公认为正确的命题，并作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做基本事实 . 目前已经学习过的基本事实有： 感悟新知知2－讲(1)两点确定一条直线；(2)两点之间，线段最短；(3)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；(4)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；(5)两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行 . 知2－讲感悟新知特别解读命题、基本事实、定理之间的联系与区别：1. 联系：基本事实和定理都是命题 .2. 区别：基本事实、定理都是真命题，都可以作为进一步判断其他命题真假的依据，只不过基本事实是最原始的依据；而命题不一定是真命题，因而不一定能作为进一步判断其他命题真假的依据 . 感悟新知知2－讲2. 定理? 有些命题可以从基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以作为进一步判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理 . 感悟新知知2－练下面关于基本事实和定理的说法中，不正确的是( )A. 基本事实和定理都是真命题B. 基本事实就是定理，定理就是基本事实C. 基本事实和定理都可以作为推理论证的依据D. 基本事实的正确性不需证明，定理的正确性需要证明例3 知2－练感悟新知答案：B解题秘方：紧扣基本事实和定理的概念进行判断 .解：基本事实和定理都是真命题，选项 A 正确；基本事实和定理不同，定理是根据基本事实或其他真命题推理得到的，故选项 B 错误；基本事实和定理都可以作为推理论证的依据，选项 C 正确；基本事实的正确性不需证明，定理的正确性需要证明，选项 D 正确 . 知2－练感悟新知3-1.下列命题是基本事实的是( ? ? )A. 垂线段最短B. 同角的补角相等C. 邻补角的角平分线互相垂直D. 内错角相等，两直线平行A 感悟新知知3－讲知识点命题证明的一般步骤31.证明? 根据条件、定义以及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫