小学语文《小芳的上午》教学设计.docVIP

小学语文《小芳的上午》教课方案 小学语文《小芳的上午》教课方案 PAGE/NUMPAGES 小学语文《小芳的上午》教课方案 小学语文《小芳的上午》教课方案 教课目的： 知识与技术：稳固认读钟表，领会整时过一点或许整时差一点的状况，会用“快几时 了”或“刚过几时”等词语描绘时间； 数学能力：要点培育学生的察看能力与口语表达能力； 感情态度：联合学生平时作息时间，培育学生珍惜时间的态度和合理安排时间的优秀习惯。 教课要点：认识几时刚过和快几时了； 教课难点：用语言正确描绘“几时刚过”和“快几时了”。 教课过程： 做法一： 教师先出示一幅主题图（上边是小华睡觉时闹钟响了的情形，钟表显示时间是6时整） 师：谁愿意讲一讲这幅图的意思呢？ 生：清晨6时整小华的闹钟响了在叫她起床呢 师：说的真好，那么你是怎么认识6时整的呢？生：分针指向12，时针指向6，就是6时整 师借机出示其余两幅图（一幅图上是小华酣睡的样子，钟表显示时间是快6时的，放在6时整的图的前面，另一幅图上是小华起床刷牙的情形，钟表显示时间是6时刚过） 师：这两幅图上小华又在干什么呢？（指名回答）请你们仔细 察看这3个钟面上时针与分针 的地点你发现了什么？ 生1：第一个钟面时针指向6，分针没到12；生2：第二个钟面时针指向6，分针指向12； 生3：第三个钟面时针指向6，分针在12过去一点 察看比较： 师：这三个钟面的时针与分针地点有什