【统编版高中语文选择性必修上册】《五石之瓠》PPT2.pptxVIP

高中语文选择性必修上册第二单元五石之?庄子?瓠学习目标1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。 3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。庄子的三条鱼濠梁之鱼相忘于江湖之鱼北冥之鱼用自己喜欢的方式活着。别让爱扼杀了你的自由。不要让物欲迷住你的眼睛。人物介绍庄子，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，道家学派代表人物，与老子并称“老庄〞。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏〞，被誉为地方官吏之楷模。约369年—约286年作品介绍?庄子?一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇，计33篇。一般认为内7篇为庄子著。因唐玄宗尊庄子为“南华真人〞 ，故?庄子?又称?南华经?。庄周文章的特点：想象奇特丰富，善于运用寓言和比喻。文字汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，给人超凡脱俗与崇高美妙的感受，具有文学气息和浪漫主义色彩。常对黑暗现实有所揭露和抨击，能够辩证地看待事务，具有一些哲学意义。人物介绍惠子，名施，即惠子，战国中期宋国〔今河南商丘〕人。著名的政治家、哲学家。名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是文哲大师庄子的至交好友。题目解说计量单位，公制一石等于十斗。五石之瓠“瓠(hù)〞是葫芦的一种。可容五石的大葫芦。文意疏通名作动，种植对……说赠送成长，长大惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，那么瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。宾前，拿起自己名作动，收获果实〔葫芦〕形作名，巩固的程度因为宽大空廓的样子内种空虚而宽大的样子击破译文：惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我把它种植养大，结出果实能容下五石的东西。用它来盛水，它的坚硬程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做成瓢，瓢却大得无处可容。〔这个葫芦〕不是不大，我因为它没有什么用处，就打破了它。〞文意疏通龟，同“皲〞，皮肤冻裂。擅长实在，确实形作名，大的东西创制，制造庄子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。〞聚集全家人同“纩〞，丝棉絮在水中漂洗定语后置有一个…的人营生卖商议请允许我译文：庄子说：“你确实在使用大的东西方面笨拙啊！有个善于调制防止手冻裂药物的宋人，他家世世代代把漂洗丝絮作为营生。有个客人听说了这种药物，愿意出百金收买他的药方。于是聚合全家来商量说：‘我家世世代代漂洗丝絮，只得到很少的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，请允许我把药方卖给他吧！’文意疏通发难，即发兵侵略，这里指越国对吴国有军事行动。同“悦〞，取悦率领军队客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，那么所用之异也。划分出土地同样的名作状，在水上无定代词，有的人译文：这个客人得到药方，就去取悦吴王。这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他带着军队。在冬天，和越人水战〔因为用了这药，兵士可免于冻裂之患〕，结果大败越军，〔吴王〕就割地封赏他。能让手不冻裂，药方是同样的，有人借此得到了封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法不同的缘故啊。文意疏通可以拴在身上的一种凫水工具，俗称腰舟用绳结缀今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容？那么夫子犹有蓬之心也夫!?表顺承表转折，却比喻知识浅薄，不能通达事理。后亦常作自喻浅陋的谦词草名，其状弯曲不直，心被蓬草塞闭，比喻见识浅陋，不通达的见识。译文：现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳系着当作大樽而在江湖之上浮游，反而愁它太大无处可容呢？可见你还是见识不通达啊！〞文意疏通　渡水腰舟海南黎族原始特有的渡水工具虚词总结以为与以盛水浆介词用来吾为其无用而掊之介词凭着请与之动词给剖之以为瓢介词把宋人有善为不龟手之药者动词制作与越人水战 介词和客得之，以说吴王介词凭着一词多义动词，超过不过数金动词，举起其坚不能自举也举过过故人庄形容词，全举世无双动词，拜访雷霆乍惊，宫车过也动词，经过代词，有的人或以封副词，实在夫子固拙于用大矣而或长烟一空副词，有时必固其根本或动词，稳固固冀君实或见恕也副词，或许固不如也副词，本来独夫之心，日益骄固形容词，顽固一词多义陈涉亡，众豪杰举〔推举〕项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举〔攻取〕咸阳，项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举( 举起 )玉玦促之。樊哙闯入，声讨秦王杀人如不能举〔尽，全都〕，且举〔举出〕沛公待项王之事，告项王莫令事不举〔成功〕。一词多义信陵君过〔经过〕侯生门，闻侯生有才，欲过〔拜访〕之。令仆从访之，未果，信