阿房宫赋nbsp;教案.docxVIP

阿房宫赋nbsp;教案  阿房宫赋 教案 教学目的：1.理解常见文言词语的含义和用法。 2.了解体会对秦亡的缘由的看法，以及文章的写作目的。  3. 感受课文形象生动的比方、丰富瑰丽的想像、大胆惊异的夸张特点。  4.体会本文骈散结合的特点  教学课时：2课时。  第一课时  一.教学导入：  “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的状况，主见施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。  二.介绍：  杜牧〔803~852〕，字牧之，唐代京兆万年〔陕西西安〕人，出名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年〔828〕进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大理想，犹喜论政治、军旅之事，主见固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主见“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务