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初中班会课｜生命之智慧，矛盾中成长——生命教育主题班会 授课主题：生命之智慧，矛盾中成长 授课时间： 授课班级： 背景分析 生命涵盖我们生活中遇到的所有。我们的生活不可能是一帆风顺的，总会遇到诸多的困难和矛盾，只要我们勇敢面对，善于思考总结，就能在矛盾中成长，有所收获，体会生命的真谛。遇到矛盾，解决矛盾，收获成长，感悟智慧，这是不管哪个阶段都要经历的。 刚步入初中的初一孩子将遇到更多困难和矛盾，同时即将进入青春期的他们情绪上不稳定，遇到困难比较容易出现畏难情绪。在初中阶段的孩子如果能学会处理矛盾，在矛盾中收获，便能从容迎接更大的挑战。面对矛盾时不退缩，勇敢面对，事后多思考，多总结，方能找到合适的方式方法，感悟生命的智慧。 班会目标 认知目标：通过对日常生活中遇到的困难和矛盾的分析，初步养成遇事先分析后辨别的意识 情感目标：通过对不同沟通方式的体验，生活中的经历感悟，能激发同理心，体谅意识 行为目标：通过正确方式的选择以及活动的体感悟，学会控制情绪，合理处理矛盾 班会准备 教师准备 1.视频和音乐，笑脸牌，路障； 2.生活中遇到的小矛盾和小困难案例； 3.游戏小道具。 学生准备 小情景剧。 班会过程 生命成长中遇到许多事，常常你弱它就强，你强它就弱，面对无法绕过的成长矛盾，如果你总选择逃避，就会一直是输家，唯有勇敢而有地智慧面对，才有可能会赢。 设计意图：由诗歌导入，引出主题的同时能有一定的激励作用，为整节课奠定一个积极向上的基调 环节一：矛盾再现，共同分析 展现小刘和胡老师之间的矛盾，共同分析小刘烦恼的根源，回忆自己生活中遇到的矛盾，体会当时的心情。展示矛盾双方的想法，结合矛盾发生时的情境，对错分析，商讨解决矛盾的方法。最后“时光倒流”按钮，帮助小刘解决矛盾。 设计意图：通过生活中很常见的老师和学生之间的矛盾入手，能更好得引起共鸣。而且这样的矛盾发生在许多同学身上，以此为例，能更好得帮助孩子们解决生活中遇到的矛盾，更具有参照意义。同时，展现师生双方的感受，不仅仅以学生是视角阐述自己的想法和感受，还以老师的视角对这次矛盾做一个分析以及阐述老师的感受，能更好得分析当师生矛盾发生时，双方的感受，更有利于解决矛盾，得出解决矛盾的方法之一：沟通；了解情况，倾听心声。 环节二：游戏体验，彼此信任 体验“盲人和哑巴”的小游戏，由“哑巴”帮助“瞎子”顺利通过障碍物，感受遇到困难时的紧张，以及共同协助战胜困难时彼此的心情。由参与活动的同学分享自己的感悟，大家一起回忆生活中遇到的困难并在朋友协助下完成时的心情。 设计意图：通过简单的“盲人哑巴”的小游戏，让学生体会生活中的两个很常见的角色：帮助者和被帮助者双方的感受。从小游戏出发，一起回忆生活中遇到困难时自己的选择，以及接受到的帮助。我们都会像游戏里的“盲人”遇到障碍物，但不要害怕，因为我们身边总会有值得我们信任的人，他们就像这里的“哑巴”，带给我们帮助，给予我们温暖。遇到困难别怕，我们从来不是孤生一人，互相信任，主动关心，拥有更多力量。 环节三：小品再现，学会聆听 小品展示：小刘同学因为考试考砸了心情不好找朋友倾述，但三位朋友都没能耐心听完他的话，使他的心情更加糟糕。分析小刘心情差的原因，分享感悟。换位思考，如果你是小刘，你的心情如何，如果你是他的朋友，你会怎么帮助他。 设计意图：本环节以小品的形式展现小刘同学遇到的烦心事，以朋友之间的沟通这个小切口入手。这其实不仅仅是小刘遇到的烦心事，更是大家都会遇到的烦心事，以不同朋友的反应展示生活中可能会遇到的沟通的问题，激发学生的思考，一起找到关键:聆听，推己及人，一起做一个合格的听众。 环节四：“智慧了个智慧” 生活沟通中蕴含着许多智慧，不同的沟通方式效果不同，列举常见的几种沟通方式，让大家做出正确的选择。从选择中感悟“智慧沟通”的方法。通过“智慧了个智慧”，选择有效沟通的方式。 设计意图：最近“羊了个羊”游戏火爆全网，我结合羊了个羊游戏，设计了“智慧了个智慧”，让学生通过对几种不同表达方式的选择，感受智慧沟通，有效沟通的魅力，体会正确的选择，正确的方式才能展现我们生命的智慧。 班会后延伸教育活动 结合本次活动的内容，回忆生活中遇到的矛盾，思考是否有因为沟通不当引起的矛盾，找到矛盾的另一方，解决他吧！结合本次活动和感悟，写下自己的故事，生活中遇到的困难和矛盾，总结解决的方法以及其中体现的智慧，获得的成长。 班会反思 生命是一个永恒的主题，而困难和矛盾是生命中永恒的话题，如何克服困难得到成长，这应该是我们一生探讨的话题。初一的孩子们没有经历过什么大风大浪，他们经历的都是生活中的小矛盾小事情，和老师之间的矛盾，家长之间的矛盾，同学之间的矛盾等等，但这些矛盾虽然很小但却也是目前阶段最影响他们心情的事情，影响孩子发展。 如何才能很好得解决这些矛盾，怎么选择好