专题03 扩句与缩句（讲义）四升五语文暑假衔接（统编版）.docxVIP

专题03 扩句与缩句 专题03 扩句与缩句 在小学四年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在四年级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习根据一个情景写一组连续的动作，把一个词语扩写成一段话等。 四年级扩句缩句需要掌握的知识点是： 1.扩句 （1）什么是扩句？ 扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 （2）扩句常见的形式 ①指定扩写部分式。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。 ②分步扩写式。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。 ③按提示扩写式。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。 ④提供扩写词语式。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。 ⑤自由扩写式。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。 （3）把一个词语扩写成一段话 如：热心肠的奶奶 老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。 （4）根据一个情景写一组连续的动作 如：蝴蝶飞舞。 一只黄蝴蝶在花丛中飞舞着，它轻轻地扇动翅膀，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，舞得非常投入。之后它轻轻地落在花朵上，开始尽情地吸食花蜜，不久它又向另一朵花飞去。 （5）扩句要注意 保留句子原来的基本意思。加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。 2.缩句 （1）什么是缩句？ 缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。 （2）缩句的方法 ①保留句子的“主干”。 ②要缩成最简的句子，要去掉附加成分。 ③句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。 ④一般地说，要删掉以下这些： “的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。例：在老师的帮助下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。 3.扩句缩句的考点 “扩句缩句”的检测是语文考试中必考的知识点，包含了句子主要成分掌握能力，这就要求抓好扩句缩句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 五年级对扩句与缩句的要求比四年级有进一步提高。除了掌握扩句、缩句的基本方法外，五年级又重点学习了把成语的意思用具体的情景表现出来，把情节说得更具体等。 五年级扩句与缩句需要储备的知识有： 1.进行扩句练习时，弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。 2.缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。在上(中、里、下)等表示特定的条件和环境的词语应删去。 3.把成语的意思用具体的情景表现出来。 4.把情节说得更具体。 五年级对扩句缩句的考查比四年级难度更大一些。除了继续复习、学习扩句缩句的基本方法外，又重点学习把成语的意思用具体的情景表现出来，把情节说得更具体等，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。 五年级上册扩句缩句的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ?一、常考题型 四年级 五年级 1.扩句 2.补充句子。 3.缩句 4.照样子，补充句子。 5.把一个词语扩写成一段话。 6.根据一个情景写一组连续的动作 1.扩句练习。 2.缩句练习。 3.选择判断题 4.补充句子。 5.体会修辞词语的好处。 6.把句子写生动写具体。 7.把成语的意思用具体的情景表现出来 8.把情节说得更具体把情节说得更具体。 ?二、真题演练 1.（2023 郑州 荣阳市 四年级期末）按要求写句子。 （1）深山有人家。（扩写句子） （2）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。（缩写句子） （3）在括号里填上合适的词语，让句子更生动。 演出就快开始了。小明紧张得( )，小华（ ）地拍了拍他的肩膀，（