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六年级奥数--体积、表面积 六年级奥数——体积、表面积 一、知识要点 解答立体图形的体积问题时，要注意以下几点： 1. 物体浸入水中，水面上升的体积等于物体的体积。如果物体不完全浸入水中，那么水的位移体积等于物体在水中浸没的部分的体积。 2. 改变物体的形状不会改变其体积。 3. 对于一些不规则形状的物体，可以通过变形的方法求出其体积。 4. 求与体积相关的最大、最小值时，需要大胆想象，多思考、多尝试，避免思维定势。 二、精讲精练 例题1： 有大、中、小三个正方体水池，它们的内边长分别为6米、3米、2米。现将两堆碎石分别放在中、小水池中，两个水池的水面分别升高了6厘米和4厘米。现将这两堆碎石都放入大水池中，问大水池的水面升高多少厘米？ 中、小水池升高的部分是一个长方体，其体积等于碎石的体积。两个水池的水面分别升高了6厘米和4厘米，两堆碎石的体积为3×3×0.06+2×2×0.04=0.7（立方米）。将其放入大水池中，水面上升的体积也是0.7立方米，除以底面积即可得到水面上升的高度。 解：大水池的水面上升了1又17/18厘米。 练习1： 1. 有大、中、小三个正方体水池，它们的内边长分别为4米、3米、2米。现将两堆碎石分别放在中、小水池中，两个水池的水面分别升高了4厘米和11厘米。现将这两堆碎石都放入大水池中，问大水池的水面升高多少厘米？ 2. 用直径为20厘米的圆钢，锻造成长、宽、高分别为30厘米、20厘米、5厘米的长方体钢板，需要截取多长的圆钢？ 3. 将表面积为54平方厘米、96平方厘米、150平方厘米的三个铁质正方体熔铸成一个大正方体（不计损耗），求这个大正方体的体积。 例题2： 一个底面半径是10厘米的圆柱形瓶中，水深8厘米，现在要在瓶中放入长和宽都是8厘米、高是15厘米的一块铁块，把铁块竖放在水中，问水面上升了多少厘米？ 铁块的体积为8×8×15=960立方厘米，放入水中后，水面上升的体积等于铁块的体积。因此，水面上升的高度为960÷（π×10×10）≈3.05厘米。 解：水面上升了约3.05厘米。 1、已知一个圆锥体的底面半径和高都等于一个正方体的棱长，该正方体的体积为216立方分米。求圆锥体的体积。 设正方体的棱长为a，则其体积为a3=216，解得a=6。由于圆锥体的底面半径和高都等于6，因此底面半径为r=6，高为h=6。圆锥体的体积为1/3πr2h=1/3π(6)2(6)=72π（立方分米）。 2、一个正方体的纸盒中，可以恰好装下一个体积为6.28立方厘米的圆柱体。纸盒的容积是多少？ 设正方体的边长为a，则其体积为a3。圆柱体的体积为V=πr2h=6.28，其中r为底面半径，h为高。由于圆柱体能恰好放入正方体中，因此其底面直径不超过正方体的边长，即2r≤a。又因为圆柱体的高不超过正方体的边长，即h≤a，所以可列出不等式组2r≤a，πr2h=6.28，h≤a。解得r≤a/2，r3=6.28/π，h≤a。纸盒的容积为a3，代入r和h的解得到a=2.5，纸盒的容积为a3=15.625（立方厘米）。 3、如图28-3所示，圆锥形容器中装有3升水，水面高度正好是圆锥高度的一半。这个容器还能装多少水？ 设圆锥的半径为r，高为h，则圆锥的体积为1/3πr2h。由于水面高度正好是圆锥高度的一半，因此水面高度为h/2。设水面半径为R，则有h/2=R/r，解得R=h/2r。圆锥容器中已经装有3升水，对应的体积为3/1000立方米。可列出方程1/3πr2h-3/1000=1/3π(R2h/4)(h/2)，代入R=h/2r解得h=6r/5。将h代入1/3πr2h-3/1000=1/3π(R2h/4)(h/2)中解得R=3r/5。容器还能装下的水的体积为1/3π(R2h/4)(h/2)-3/1000，代入R和h的解得到约为0.029升。 练习4： 1、如果把长8厘米，宽7厘米，高3厘米的2件同样的长方体物品打包，形成一件大的包装物，有几种包装方法？怎样打包，物体的表面积最小？ 两件长方体物品可以分别看作一个长8、宽7、高3的长方体和一个长7、宽8、高3的长方体。将它们拼接在一起，有6种不同的组合方式。为了使打包后的物体表面积最小，应该尽量减少长方体之间的接触面积。因此，可以将两个长8的面贴在一起，两个长7的面贴在一起，两个高3的面贴在一起，使得两个长方体的接触面积最小。这样打包后的物体表面积为2(8x7+7x3+8x3)=194（平方厘米）。 2、一个精美小礼品盒的形状是长9厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体。请你帮厂家设计一个能装10个小礼品盒的大纸箱，你觉得怎样设计比较合理？为什么？ 10个小礼品盒的总体积为10x9x6x4=2160（立方厘米）。为了使大纸箱的体积最小，应该尽量减少纸箱的面积。因此，可以将10个小礼品盒分成两层，每