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比喻句摘抄范文10篇 学以致用――运用“五觉法”妙写比方句！  《春》第五段在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清爽的特征。文章先从触觉角度写春风的和煦。引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的暖和，又写出了春风的严厉；接着用一个比方，“像母亲的手摩挲着你”，更奇妙地写出了春风的暖和与柔情。再从嗅觉角度写春风特有的芳香。春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。最终从听觉角度写春风吹送的动听声响。春风“轻静静的”，本身也没有什么声响，但写了春天里特有的几种声响――悦耳、宛转的鸟的歌声，轻风的声音，流水的声音，牛背上牧童响亮的短笛声，演奏了一支特别悦耳的春天交响曲。从不同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。  在文中第四段描写春花时，同样是从视觉、听觉、味觉等多个角度描绘春花竞放景象的。多种感官的感受勾连衬托，烘托渲染，将竞相开放的花态写动写活，写出了百花争春的“形”和“神”，画面立体感很强。  运用“五觉法”绘景，就是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。运用“五觉法”，眼睛可以看到物品的颜色、外形、大小；耳朵可以听到各样的声音（写作时，最好用上适当的拟声词）；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写景物时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。假如视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。假如我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。  课本中我们供应了运用此法的范例。如，鲁迅的《家乡》中：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话写出了“天空”“月”“西瓜”的颜色分别为“深蓝”“金黄”“碧绿”，也写出了“月”的外形是“圆”的，西瓜地的大小是“一望无际”的。首先用眼睛认真观看，然后用文字再现了眼前的景物。还比如《济南的冬天》《风雨》《紫藤萝瀑布》《秋天》……  那么，赞美春天的比方句，可以用这种方法吗？  可以由此启发同学，调动各种感官，多角度感知春天的特点。绽开联想与想象，将获得的特别感受化为生动的比方。引导同学将春天比作可以看的东西，可以听的东西，可以闻的东西，可以吃的东西，一切能给人带来美妙感受的东西！比方成什么样的事物？同学文思泉涌，比方句似顺手拈来！  春天像一支画笔，描绘出绚烂的图画。  春天像一把巧剪，裁出大地片片新绿，浓淡适宜。  春天像刚开放的花蕾，里面装满了新颖。  春天是把小提琴，弹奏出奇妙的乐曲。  春天像只欢乐的小鸟，让世界布满生气与活力。  春天像闹钟，催醒了花草树木，鸟兽鱼虫。  春天像伴侣银铃般的笑声，安慰身心，使你伸展眉头。  春天像一瓶香水，令人神清气爽，心旷神怡。  春天像一个精致的生日蛋糕，吸引着人们的目光，让我们不自觉地靠近，靠近……  春天像一块德芙巧克力，甜甜的，香香的，令人回味无穷。  春天像活泼的孩子，蹦着，跳着，笑着，闹着。  春天像恋人的笑靥，时时刻刻暖和着你的心。  春天像一场电影，如梦如幻，令人如醉如痴。  ……  学会这一种方法，尤为重要。如题：  下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的格式，仿写一个句子。  名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限宽阔的学问海洋。  仿写：一本书像  又如题：  下面是两位同学在校内网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读阅历，运用比方方法，生动形象的表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人共享。  探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。  采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要认真咀嚼、渐渐品尝。  这只是仿写题，更多的则是同学自由书写性灵。学会此方法，对提高同学的表达水平大有裨益。 比方句摘抄范文第2篇学校语文；阅读教学的有效性；策略分析 前言  搜集、猎取信息，进展自身的共性思维方式的主要途径便是阅读。一个人是否具有可持续进展力量、是否拥有受到终身训练的机会都取决于其阅读力量。所以，学校语文阅读教学中的重中之重是从小开头便培育同学的阅读习惯并提升同学的阅读力量。既然如此，那么老师该怎样在学校语文的教学中让孩子们能够轻松的收获阅读学问，提升阅读力量并收获欢快呢，怎样让语文阅读课的教学迸发出更大的活力，乐趣横生呢？  一、鼓舞同学激发其阅读爱好  爱好永久是同学最好的老师，学校