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卢凯玲优良品德修养自主设计报告 小学教育 一、方法名称 .我心中的你 准备几个问题，可以为“你觉得最可爱的成员是？ ”、“最近想一起出去玩的成员是？ ” 等问题，参与者随机依次抽取问题，抽取完问题后去选择相应的成员拥抱ta,然后解释选 择的理由。拥抱可以通过释放缓解焦虑和促进社会联结的的后叶催产素来降低压力水平，拥 抱过后解释选择理由可以袒露心扉拉近距离。 .国王游戏 每个人都能作为国王，在一张小纸条上写下自己的“心愿”以及自己的姓名，然后投进 “愿望箱”。接着，每个人都作为天使，把手伸进愿望箱，随机抽一张小纸片，私下看抽到 了哪位国王然后在铭记国王的心愿，在接下来的日子里，天使通过各种途径，默默为他的国 王实现这些心愿，不能暴露身份。到最后一天，请所有的国王猜自己的天使。国王和天使真 相大白的一刻，也就是彼此互帮互助付出与收获彼此感动的一刻。 .发现美的眼睛 生活中有很多“小美好”，可能是树上刚飘落的金黄银杏叶，可能是路边携手散步的老 夫老妻……把这些带给你感动的美好记录下来，思索它们是如何使你感动、如何使你觉得它 们是美好的，在后面附上你的感想与反思。说说你对其中情景的理解，并写出你在这一次活 动中得到什么启发，认识到了哪种美，有没有从中习得优良品德等等。 二、自我反思记录设计 1.我心中的你 在进行“我心中的你”活动后，就以下方面进行日志记录： 2020年 月日 .抽到问题时候内心的感受，为什么选择那位成员？ .拥抱/被别的成员拥抱是什么感受？ .通过本次活动自己最深切的体会 2.国王游戏 在进行“国王游戏”活动后，就以下方面进行FI志记录： 2020年 月日 .作为天使如何完成国王的心愿？ .是否猜出自己的天使是谁，看到他为你实现心愿有什么感受? .通过本次活动自己最深切的体会 .发现美的眼睛 在进行“发现美的眼睛”活动后，就以下方面进行日志记录: 美好事件 时间 具体过程 收获美德 1 2 3