人教版语文小学上部编西藏文言文二则伯牙鼓琴.pptxVIP

伯牙开始用琴声抒发自己志在大山的情怀，锺子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，锺子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”研读课文方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 　　　　　少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！” 译文 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”叠字的运用使诗文呈现一种音韵之美、节奏感，不仅让我们有了形象感，而且还让我们对锺子期的内心有了更深切的感受。赏析课文巍巍汤汤 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后来，锺子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。足：值得。复：再。以为：认为。研读课文复以为足 译文 　　据记载，伯牙子期在一个中秋之夜的雨后因琴声偶遇，因音乐而相知，他们彻夜长谈，不觉东方发白。伯牙子期洒泪而别，他们相约第二年八月十六日再相见。春去秋来，当伯牙满怀期待地赶来与子期相遇时，万万没有想到，面对的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑。 本文是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解、相互欣赏的友情，以及知音难觅，珍惜知音的情感。主题思想 文中的“知音”是指__________把__________视为知音。从锺子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的__________（用一个成语概括心情），可见二人之间的__________（用一个成语概括感情）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。填空。锺子期 俞伯牙 悲痛欲绝 深情厚谊 课堂练习一 俞伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“______”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家________根据这个传说创作了《　　　　　　　　》并收在《__________》里。你知道吗？知音高山流水 冯梦龙俞伯牙摔琴谢知音 警世通言课堂练习二 再 见 1课后小结《文言文二则》是部编版六年级语文上册的一篇课文，其中包括《书戴嵩画牛》和《伯牙鼓琴》两篇文言文。在《书戴嵩画牛》中，文章讲述了一个故事，戴嵩画的《斗牛图》在苏轼的题跋中被描述为“甚妙”，但在村童的眼中却是“牛斗力在角，尾搐入两股间”。这个故事告诉我们，看问题要从不同的角度出发，以获得更全面和准确的认识。在《伯牙鼓琴》中，文章讲述了俞伯牙弹琴时的高超技艺，以及钟子期的聆听能力和深刻理解。伯牙弹奏的琴声中包含了“太山”、“河流”、“清风”、“明月”等意象，而钟子期却能准确地理解并描述出来。这个故事告诉我们，音乐是一种高超的艺术形式，能够传达复杂的情感和思想。课后小结 通过对这两篇文言文的学习，我不仅了解了古代文化和语言，还领悟到了从不同角度看待问题、用心灵去感受世界的重要性。同时，我也明白了音乐是一种高超的艺术形式，能够传达情感和思想，需要我们用心去感受和理解。在反思过程中，我认为我在理解文言文方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的文言文阅读和理解能力。同时，我也会用心去感受和理解音乐，通过音乐来表达自己的情感和思想。对于未来的学习，我希望能够在文言文阅读和理解方面加强自己的能力，同时也会更加注重音乐的学习和感受。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文言文阅读和理解方面取得更大的进步，同时也能更好地感受和理解音乐这种高超的艺术形式。课后小结2课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月9日 以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除 授课老师：时间：2023年9月9日可以编辑修改新课导入以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除2023-2024学年六年级语文上册《《文言文二则》》课件最新 备用PPT母版可以编辑修改六年级语文上册《《文言文二则》》（2023版）课件系列深入探究此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）此处可以修改删除