六上第六单元《意见不同怎么办》课件.pptxVIP

口语交际意见不同怎么办 协商意见不同怎么办？ 作为六年级的学生，面对着升学压力，面对着每天繁重的作业，有人觉得多布置作业可以让我们更好的巩固知识，并及时查漏补缺；但是有人却认为多布置作业，占用学生太多自己的时间，并且不利于身心健康。 那么，面临升学考试的六年级学生，到底该不该多布置作业呢？ 学习活动一1. 请同学们选取一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。2. 小组交流：①小组讨论交流，阐述观点，时间三分钟。②表达观点时语言简洁明了，要有理有据。学生老师校长教育局局长父母爷爷奶奶医生心理学教育专家…… 直奔主题，简短精炼启动计时器时间到！30510152520调查访问 1简洁明了有理有据把握他人观点全面准确2协商小妙招 我同意你的意见，多布置作业能增强对知识的理解与运用。但是另一方面，作业布置多了，给学生带来很大的学习压力，同时还对学生身心健康造成伤害。所以我不赞成多布置作业。这段话的观点到底是什么？ 我同意你的意见，多布置作业能增强对知识的理解与运用。但是另一方面，作业布置多了，给学生带来很大的学习压力，同时还对学生身心健康造成伤害。所以我不赞成多布置作业。这段话的观点到底是什么？ 肯定合理 我同意你的意见，多布置作业能增强对知识的理解与运用。但是另一方面，作业布置多了，给学生带来很大的学习压力，同时还对学生身心健康造成伤害。所以我不赞成多布置作业。这段话的观点到底是什么？ 肯定合理 自己的观点 1简洁明了有理有据把握他人观点全面准确不歪曲不断章取义2协商小妙招 我是一名 ，我的观点是 。 听了 的观点后，我觉得（肯定别人的观点） ，我的观点是 。怎样说服他人？ 1简洁明了有理有据把握他人观点全面准确不歪曲不断章取义2协商小妙招尊重他人态度平和以理服人3 学习活动二1.对自己的观点进行反思、调整。2.小组内再次交流，求同存异，形成一个共同的结论。简洁明了、有理有据准确把握他人观点，不断章取义态度平和，以理服人 那么，面临升学考试的六年级学生，到底该不该多布置作业呢？ 作业的本质是让我们更好的掌握知识，方式可以多样，内容可以更有趣味性，不一定是枯燥又大量，需要做到深夜，可以进行适量布置。 1简洁明了有理有据把握他人观点全面准确不歪曲不断章取义2协商小妙招尊重他人态度平和以理服人3 协商方式方法谈观点简洁明了有理有据听观点全面准确不歪曲不断章取义协商达成共识尊重他人态度平和以理服人方法小结 评价表观点表达简洁明了、有理有据观点掌握全面准确态度平和、以理服人评一评 爆竹声声辞旧岁，银华朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 学习活动三春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？1.请同学们选取一个角色，借助课前搜集的资料，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。2.小组讨论交流，完成小组讨论表。普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……鞭炮厂厂商环保局局长医生小孩…… 评价表观点表达简洁明了、有理有据观点掌握全面准确态度平和、以理服人评一评 协商方式方法谈观点简洁明了有理有据听观点全面准确不歪曲不断章取义协商达成共识尊重他人态度平和以理服人方法回顾 1.我喜欢的游戏，爸妈却嗤之以鼻，严令禁止。2.关于买衣服，家长买的不喜欢，我喜欢的家长不给买。3.十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起热议。有人认为，为拓宽城市道路。促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？拓展延伸协商 1课后小结《意见不同怎么办》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了在工作中如何处理不同意见的方法和技巧，包括有效沟通、充分准备、以理服人、尊重他人等。在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了在不同意见面前应该如何应对和处理。我感受到作者对有效沟通和充分准备的重视，也认识到以理服人和尊重他人的重要性。通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的沟通能力、说服能力和解决问题的能力，更重要的是，我认识到在处理不同意见时需要充分准备、以理服人和尊重他人。我明白了要善于倾听别人的意见，学会换位思考，尽可能地找到共同点，达成共识。课后小结 在反思过程中，我认为我在对课文的理解和应用方面还有待提高。有时