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小班健康活动：小蚂蚁找食物 活动目标： .尝试手膝着地动作连贯地向前爬，锻炼手脚动作的协调性。 .感受不同情境中的爬行，体验成功的快乐。 活动重难点： .重点：感受不同情境中的爬行，体验成功的快乐。 .难点：尝试手膝着地动作连贯地向前爬，锻炼手脚动作的协调 性。 活动准备： .铺有地毯或地板的音体室。 .教师自备一段背景音乐。 .小蚂蚁腕饰（与幼儿人数相同），自制的若干可粘贴的食物小图 片。 .一个塑料筐，两架感统训练桥。 活动过程： 一、小蚂蚁爬一爬 （一）带领幼儿来到场地上。 1.教师：小蚂蚁要出去找食物，谁会像小蚂蚁一样爬 （二）出示小蚂蚁腕饰，幼儿自由选择佩戴。 （三）播放音乐，幼儿在场地上自由爬行。 .师：爬呀爬，爬呀爬，手脚着地爬一爬。比一比，哪只小蚂蚁 爬得快？ .提示：教师要充分进入情境，和幼儿一起爬、起追逐，激发幼 儿追、爬的兴趣。 二、追追、爬爬 （一）邀请爬得快的幼儿在前面爬，其他幼儿在后面追 教师：这只小蚂蚁爬得真快，让我们一起去追他吧。 （二）播放音乐，幼儿根据节奏爬行。 1.教师：让我们听着音乐爬一爬。音乐停，就马上停下来，看看 自己爬到哪里了。 三、小蚂蚁找食物 （一）教师出示食物图，幼儿自主游戏。 .从场地一端爬到另一端，拿到一张食物图后贴在身上，再爬回 来放到筐里。 .教师：咕噜噜，哪只小蚂蚁的肚子叫了？好饿啊！让我们去找 点食物吧。蚁窝里还有很多蚂蚁等着食物呢，我们再去多找点食物回 来吧！ （二）在场地上增加两架感统训练桥，加大爬行难度。 教师：河对面还有很多好吃的食物，我们爬过小桥去找食物吧。 （三）以比赛的形式继续游戏。 .师：冬天要来了，小蚂蚁们要准备更多的粮食过冬，看看谁运 的食物多。 .提示：从无障碍往返爬到过小桥往返爬，难度上有所增加。教 师要注意观察幼儿爬行的速度和往返频率，如果爬行次数过多就要用 “吃找到的食物”的情境，让幼儿缓解手脚的疲劳感 四、幼儿放松身体，结束游戏 教学反思： 我发现这节课让孩子们带入自己是小蚂蚁的角色这一点特别重 要，因为小蚂蚁是一只平时声音很轻的小动物，所以我在说明这一点 之后明显发现我们班的今天上课时候安静了许多！明显他们也对小蚂 蚁非常感兴趣，那么在面对那么多“食物”在地上时，很多小朋友会 忍不住想要往前移动，提早拿食物，这也是我所关注的一点，小班的 孩子对简单的指令性口令还并不是很了解，这和他们稚嫩的心态有 关，虽然是很简答的“预备、开始”，但是我感觉也是非常有必要在 平时和每次活动中强调出来，这样才能为今后的中班、大班更复杂多 样的活动打好基础。