课程建设实施方案.docxVIP

张家台小学课程建设实施方案 为进一步贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，促进学校课程建设规范有序开展，全面提高我区教育教学质量，结合实际，制订本方案。 一、指导思想 为了促进学校内涵发展，实施素质教育，以“崇文通理，成就人生”理念为指导，以“基于学期统整背景下新课程校本化实施”的课题研究为工作基点。努力建设满足学生基础性教育需要和个性化发展需要的学校课程体系。并由此促进教师专业发展。整体提升学校教育教学的质量。 二、建设范围 （一）基础性课程。由学科基础知识、学科学习策略课程构成。学科基础知识课程是国家课程内容的改编、新编和拓编；学科学习策略课程包括应用题解题策略、课外阅读策略、快速作文策略等。 （二）拓展性课程。包括博知、德育、保健、怡情、励志、践行、探究等。 博知类——目的是丰富知识，开阔视野。如诗词鉴赏、名作欣赏、网页信息浏览、名胜古迹浏览等。 德育类——坚持立德树人，落实社会主义核心价值体系，培育学生的社会公德、家庭美德、个人品德。如法制教育、公共安全、心理辅导、就业指导、交往礼仪等。 保健类——通过开展体育团队、快乐体育、心理及青春期教育等活动，掌握运动与健康的知识和技能，提高自我保健和运动欣赏能力，养成坚强的意志品质和健康的生活习惯，促进学生身心和谐发展。如武术、足球、体操等。 怡情类——通过艺术欣赏、创作及实践活动，发展学生的艺术爱好及特长，拓宽艺术文化视野，培养正确的审美观念，提高审美能力，促进学生形成健全的人格和健康的个性，如音乐、美术、舞蹈、书法、摄影、垂钓、插花、集邮等。 励志类——激发热情，培养意志，包括成功案例分析、挫折调适、意志训练等。 践行类——指广泛适应社会生活和工作的操作性强的实践课程，如电子制作、网页制作、新闻采访、环保调查、实验操作等实践操作性强的课程。 探究类——引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础。 （三）创新性课程。包括学科深化课程、创新实践课程。其中学科深化课程加深学科知识的难度，重视学科知识的学术性和前沿性，拓宽学生的学科知识，如学科知识竞赛辅导等。创新实践课程以培养学生的问题意识、创新意识、科学精神、创造能力为目标的课程，如科技发明、撰写学术小论文、创造技能培养、思维训练等。 三、课程设置内容 　学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校教导处、教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。规范了品德与生活、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。 一年级：语文（9课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（2课时）。 二年级：语文（9课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（2课时）。 三年级：语文（7课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、信息技术1课时）、地方与学校课程（2课时）。 四年级：语文（7课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时、信息技术1课时）、地方与学校课程（2课时）。 五年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、信息技术（1课时）、地方与学校课程（2课时） 六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、信息技术（1课时）、地方与学校课程（2课时） 每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数26节。三——五。六年级每周总课时数30节。 四、学校课程管理措施 （一）加强学习，提高认识。　　课程是指为了实现学校教育的培