专题 第五节 牛顿定律的应用 题型分析-高中物理同步备课学案（人教版必修第一册）.docxVIP

专题　牛顿定律的应用 题型分析 专题一 由受力情况确定运动情况 例1 总质量为m＝75 kg的滑雪者以初速度v0＝8 m/s沿倾角为θ＝37°的斜面向上自由滑行，已知雪橇与斜面间的动摩擦因数μ＝0.25，假设斜面足够长．sin 37°＝0.6.不计空气阻力．试求： (1)滑雪者沿斜面上滑的最大距离． (2)若滑雪者滑行至最高点后掉转方向向下自由滑行，求他滑到起点时的速度大小． 解析　(1)上滑过程中，对人进行受力分析，如右图所示，滑雪者受重力mg、支持力FN、摩擦力Ff作用，设滑雪者的加速度为a1.根据牛顿第二定律有： mgsin θ＋Ff＝ma1，a1方向沿斜面向下． 在垂直于斜面方向有：FN＝mgcos θ 又摩擦力Ff＝μFN 由以上各式解得：a1＝g(sin θ＋μcos θ)＝8 m/s2 滑雪者沿斜面向上做匀减速直线运动，速度减为零时的位移x＝eq \f(v\o\al(2,0),2a1)＝4 m，即滑雪者上滑的最大距离为4 m. (2)滑雪者沿斜面下滑时，对人受力分析如右图所示，滑雪者受到斜面的摩擦力沿斜面向上，设加速度大小为a2.根据牛顿第二定律有： mgsin θ－Ff＝ma2，a2方向沿斜面向下． 在垂直于斜面方向有：FN＝mgcos θ 又摩擦力Ff＝μFN 由以上各式解得：a2＝g(sin θ－μcos θ)＝4 m/s2 滑雪者沿斜面向下做初速度为零的匀加速直线运动，滑到出发点时的位移大小为4 m，此时滑雪者的速度大小为v＝eq \r(2a2x)＝4eq \r(2) m/s. 答案　(1)4 m　(2)4eq \r(2) m/s 归纳总结：1．物体的运动情况是由受力情况和初始状态共同决定的，如果无法确定物体的初始状态，也就不能正确判断物体的运动情况． 2．分析动力学问题时，要注意区分加速度方向和速度方向． 3．运动和受力紧密联系，受力变，运动情况也变，反之亦如此. 专题二 由运动情况确定受力情况 例2 如图所示的机车，质量为100 t，设它从停车场出发经225 m后速度达到54 km/h，此时，司机关闭发动机，让机车进站，机车又行驶了125 m才停在站上，设机车所受的阻力保持不变，求机车关闭发动机前所受的牵引力． 解析　设机车在加速阶段的加速度为a1，减速阶段的加速度为a2 则：v2＝2a1x1，v2＝2a2x2，解得a1＝0.5 m/s2，a2＝0.9 m/s2， 由牛顿第二定律得F－Ff＝ma1，Ff＝ma2，解得：F＝1.4×105 N. 答案　1.4×105 N 专题三 连接体问题 例3 如图所示，在光滑的水平面上有一个质量mC＝4 kg的小车C，物体A和B通过车上的滑轮用细绳相连．它们的质量分别为mA＝6 kg，mB＝1 kg，A与C之间的动摩擦因数μ＝eq \f(1,6)，两者之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，其余摩擦不计，在物体B上作用一个水平恒力可以使三者一起向左做匀加速运动，g取10 m/s2，试求力F的最大值和加速度的最大值． 解析　由于A、B、C三者一起向左做匀加速运动，说明三者具有相同的加速度，因此可以把三者看作一个系统，作为一个整体来研究，这个整体的质量等于各物体质量之和，整体在水平方向上所受的外力为F，根据牛顿第二定律即可求出整体的加速度．再隔离A和B分别进行受力分析，即可求出外力F，显然当F最大时，加速度a也最大，此时A刚刚要开始滑动． 设整体运动的最大加速度为a，视A、B、C为一系统，则系统在水平方向上由牛顿第二定律可得 F＝(mA＋mB＋mC)a① 隔离A和B，分别对A、B进行受力分析，如下图所示． 对于A由牛顿第二定律可得FT－μmAg＝mAa.② 对于B进行正交分解，由牛顿第二定律得FTcos θ－mBg＝0③ F－FTsin θ＝mBa④ 由①④两式可得FTsin θ＝(mA＋mC)a⑤ 由③⑤两式可得：FT＝eq \r(g2＋100a2)⑥ 由②⑥两式可得：a＝eq \f(3,16)g＝eq \f(15,8) m/s2＝1.88 m/s2 则F＝(mA＋mB＋mC)a＝11a＝20.7 N 答案　20.7 N　1.88 m/s2 归纳总结：1．连接体：两个(或两个以上)物体相互连接在一起，在外力作用下运动的系统称为连接体． 2．方法：解决连接体有关问题时通常选择整体法和隔离法．一般情况下，求系统内力或加速度时，可选隔离法，求系统外力或加速度时，可选整体法，整体法和隔离法是相对统一、相辅相成的．在解决本来单用隔离法就可以解决的问题时，如果把这两种方法交叉使用，则问题处理起来将更为简捷． 3．当系统中各物体具有相同的加速度，要求系统中某两物体间的作用力时，往往先用整体法求出加速度，再用隔离法求出物体间的相互作用力，即先整体，再隔离．注意隔离时应分析受力少的物体．整体