赣马二中学科基地建设方案..docxVIP

赣马二中学科基地创建方案 为进一步推动素养教化，创建性地实施新课程，全面落实课程改革目 标，深化我校教化教学改革，切实提高基础教化教学质量，依据《连 云港市规范教学行为，加强教学管理的指导看法》和《2009—2010 学年度赣榆县中小学“课程实施发展年”活动方案》，特制定我校学 科基地建设规划如下： 一、指导思想 进一步加强我校的学科教学探讨工作，整合全县教学探讨骨干力气， 充分发挥基地学校及学科中心组的优势，加强校际沟通与合作,深化探 讨并刚好解决课程操作中的实际问题，以探讨学科“常态化”实施为 工作重点，努力挖掘地方资源，促进学生综合素养的发展和提高开发 具有本校教化特色的课程，探究如何让学生在学习的课程中发展特 性，培育特长，让孩子们从中体会到胜利的喜悦，促进学生全面和谐 地发展。以实施新课程改革为突破口，进一步深化课堂教学改革，探 究新的教学模式，构建新型师生关系，以点带面，努力建设成在实施 新课程中能发挥示范、引领作用的学科基地。 二、基本原则与理念 1、发展性原则。开展学科基地建设的目的是促进教化教学质量的 提高，促进学校、老师、学生的共同发展与进步。学科基地以学校教 研组为依托，是本学科老师发挥集体才智、提高教学水平和教学质量 的教学探讨组织，它是同一学科老师开展教学探讨的重要阵地，是老 师专业成长的地方。 2、针对性原则。学科基地的建设要以“科研兴教，科研兴校，科 研强师”的理念为指导，以学科老师为主体，树立老师即探讨者的观 念，树立新的教学观、质量观，探究解决本学科教化教学中的实际问 题的方法，途径，不断增大教化科研对提高教化教学质量的贡献率， 坚决广阔老师向教化科研要质量的信念。 3、合作性原则。学科基地建设要留意多方合作，既有同学校、同 学科老师的合作探讨，又有不同学校的老师、教研组之间的合作，还 有教科研人员、学校老师、学科教研组之间的合作探讨。同时坚持行 动探讨的基本理念，将教化教学实践活动与教学探讨紧密结合，力求 教化实践、教化探讨、老师培训三位一体，变更老师的职业生活方 式，挖掘老师的潜能，为老师的专业成长搭建平台。 4、开放性原则。在学科基地建设中要坚持“以校为本”的理念，以解 决学科教化教学中的实际问题为核心，构建有开放的思想和开放的组 织形态，建立互动、沟通、共享的工作机制。 三、组织领导： 1、基地主任：司幸占（赣马二中校长） 基地副主任：田锦州（赣马二中副校长） 2、基地工作小组成员： 组长：顾绍习 副组长：王其亮李学诗陈修勇 成员：张文超张秀锦孙安岭张怡琦王独创王露赵忠明王维绪 四、职责： 1、各科老师在领导小组和外聘专家的指导与帮助下，进一步提高运用 新教材的水平，内化新课程理念，努力提高综合实践活动实效，使学 科教学在全县起引领作用。同时通过课堂展示、科技节成果展示、作 讲座等形式，发挥我校骨干老师的教学指导作用，为推动学科教学起 到基地的示范辐射作用。 2、各科老师要在领导的指导下，结合学校和学校所处的区域环境所具 有的丰富教化资源这一优势，围绕综合实践活动课题探讨的成果一一 模式的探讨，落实课程的常态化。通过开设针对某一资源的探讨课、 观摩课等形式，教研组内共同探讨，各抒己见，同心同德，达成共 识。要求骨干老师都必需参与课题探讨，每学期撰写一篇学科教学论 文或教学探讨心得、教学案例，为全县科学老师供应可借鉴的教学阅 历和学习资料。 3、学校每学期邀请外聘专家成员来校指导教学教研工作，就新课程实 践中出现的详细问题开展深化的理论探讨和实践探究，抓实、抓好学 科基地建设。刚好收集、整理、分析、探讨课改动态和信息，供应应 兄弟学校。协作教研室主动担当并完成好学科中心组有关工作。 4、地要仔细办好学科网站，加强资源库建设，搭建学科老师沟通学 习的平台，为促进新老师快速成长，提高全体老师的教学水平，供应 教学理论、活动案例等教学资源。基地将以此作为工作的宣扬窗口， 刚好向全县老师展示基地的工作进展状况。 五、建设目标与详细措施 （一）建设目标 1、以点带面，提高本学科教学质量。通过学科基地建设，充分发挥其 示范性辐射作用，引领同学科老师扎实推动新课程的实施，有效解决 各学科教学中存在的突出问题，在提高学科教化教学质量、学生发展 方面初见成效。 2、以“四项突破”为核心，初步实现“四建立”。建立有效运行的校 本教研机制；构建符合新课程理念的多样化、特性化的教学模式，教 学策略和教学方式；探究转变学生学习方式的有效途径，在建立自 主、合作、探究的学习方式，建立同等、民主、和谐的师生关系等方 面有突破；构建符合新课程理念的老师与学生发展的评价体系。刚好 总结、提炼、推广教化改革的典型阅历。 3、培育一批探讨型的学科老师，提高老师专业水平。力争本学科的 老师能内化新课程理念，且能体现在课堂教学行