小学生语文质疑能力的培养课题研究报告22.docx

小学生语文质疑能力的培养课题研究报告22 1、以学生为中心，激发学生的主体意识和学习兴趣。 2、以质疑为核心，引导学生发现问题、提出问题、解决问题。 3、分年段有针对性地培养质疑能力，逐步提高思维深度。 4、教师要以学生为主体，调动学生的积极性和创造性。 5、创造良好的学习氛围，促进学生自主学习和交流。 六、课题研究的实施方案 1、制定教学计划，明确教学目标和内容。 2、采用多种教学方法，如讲授、讨论、研究、实践等。 3、注重学生的自主学习和交流，鼓励学生提出问题。 4、建立有效的评价体系，及时反馈学生的学习情况。 5、加强教师的培训和指导，提高教师的教学水平。 七、课题研究的预期效果 1、