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初一班主任年终工作总结 初一班主任年终工作总结 转瞬间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领 同学过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带领同学健康的成 长才是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作也就无从开头， 幸运的是我做到的。 一年的工作中，我学到许多，也得到许多，总体来说收获大于 付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很精彩了，但 是这不是我停止前进的理由！ 初一班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就 会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作 的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 一、抱负来源于现实，但高于现实。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到 哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学刚进入学校学习阶段时， 乐观制造机会对他们进行抱负教育。由于只有让同学明确了自己的奋 斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与抱负 之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去 跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力。 （曾经讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美元，他很有 头脑地方案：可以是十笔一万美金，二十笔五千美金，五十笔两千美 金，100笔一千美金，二百笔五百美金，最终他实行了最终一种方式， 结果不到半年就完成任务。由此可见只要有方案的实施，任何事情都 可以攻克，学习也不例外。） 二、理论联系实际，借鉴他人阅历 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不 断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上， 我的阅历不是很丰富。所以，遇到自己不简单解决的问题时，我会虚 心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有 所启发的文章，能丰富思想，关心我们在向同学说明某个问题时，有 理有据，令同学信服；还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主 任之友》，《新时期班主任工作难题解决经典案例》等书籍，每一次阅 读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。 这些理论和阅历对我的班主任工作关心极大。 三、细心设计与琐碎管理同行一一班级管理 1）开学初，我努力培育”共享才智共创辉煌的班集体，力图盼 望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的 管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后 进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总细心营 造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学的友 情，让他们感受到班级中仆人翁的责任感。为此，开学初，我大胆汲 取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为 习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠 坏他们，时时提示他们”做学问得先做人，优等生不单纯是学业要优, 更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲， 不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。 2）在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽 强的集体核心，是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践 活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可 能被拥护为干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动，预设问题 让大家，想方法等活动，从中发觉并挖掘有头脑，有力量，有口才， 有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己竞 职演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责 任心强，有剧烈的竞争意识，在特别时刻能表现出解决问题的力量。 在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量 让同学自己去做。在军训时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕 同学出差错，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且同学养成了依 靠性，大事小事都要找老师。于是，我开头思索怎样来提高同学的自 主力量。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的 时候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，把一 些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。一方面，赐予 指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培 育了他们的仆人翁意识和责任心。另一方面，我有效地利用每周日的 班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教 育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。使我班在学校 的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。 四、谆谆教育与外严内慈双管齐下一一做好同学思想工作 想让同学切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别 重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1、做好个别同学的思想工作 同学到学校读书，一方面是学习