新人教版初二物理八年级下册第十一章《功和机械能》教学交流 课件（60张）.pptVIP

《功和机械能》 教学交流;内容提要;课标要求和中考要求;课标要求和中考要求;本章地位和特点;本章地位和特点;课时安排建议;各节教学建议;引入新课：;引入新课：;讲授新课：;讲练结合;提着滑板在水平路面上前行;实例4：;实例5：;学生实验1：用一个小木块或一辆小车来 演示一个力做功的实例；一 个力不做功的实例。;讲授新课：;功的公式：W=Fs;讲练结合;已知：F推=50N G箱=100N s=10m h=1.5m ;质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马 拉着雪橇沿着平直的路面匀速前进，将原木运到了 3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马的拉力做的功。（g=10N/kg） （1）以雪橇和原木整体为研究对象做受力分析并 画出示意图 （2）讨论各个力做功与否 （3）计算马运原木时做的功——明确是马作用在 雪橇上的拉力做的功（涉及到二力平衡的知 识） ;已知：m橇=50kg m木=350kg s=3000m f=800N g=10N/kg;建议老师;挺举：运动员以两个分解的动作把杠铃举过头顶。 先将杠铃放置于身体重心的水平线上，屈腿 预蹲，将杠铃提起，经过胸前将杠铃置于肩 上，然后站立；然后是两手握杠，曲臂，下 颌与杠平，直臂推起，动作完成。 ;第2节 功率 教学目标： ★知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功 率的定义式P=W/t及其单位。 ★能结合生活中的实例说明功率的含义。 ★能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。;引入新课：;实例2： 在欧洲某些国家，经常 举办“大力士”竞技比赛。 方法如下：参加比赛的人，要在1分钟内将 汽车拉动一定的距离，拉动距离 长的人获胜。 分析：这种比赛方法，做功时间相同，做功的多 少不同。即做功的快慢不同。;做功的快慢;功率的单位:;讲练结合;已知：m=6t=6×103kg t=15s h=1m g=10N/kg;已知：m=6t=6×103kg t=15s h=1m g=10N/kg;学生活动：测量人匀速上楼梯的功率;长时间运动时人的功率为数10W，优秀运动员可达1kW;第3节 动能和势能 教学目标： ★能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做??的关系。记住能的单位。 ★能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 ★能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 ★具有从能量的角度分析物理问题的意识。;引入新课：;运动起来的钢球能够对木块做功;讲授新课：; 给出区里配发的演示仪器（用好此装置）;讲授新课：;★探究：物体的弹性势能跟什么因素有关;第4节 机械能及其转化 教学目标： ★知道动能、重力势能和弹性势能统称机械能。 ★能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化。能解释与机械能转化有关的现象。 ★通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。通过水能和风能的利用知道人类如何利用机械能的转化与守恒解决实际问题。提高运用机械能转化与守恒观点分析力学问题的意识。;引入新课：;★策略二：播放蹦床运动的视频 ;讲授新课：;讲授新课：;讲授新课：;C.滚摆上升至最高点时，低于它的初始位置。;用高中的“弹簧振子”来演示动能和弹性势能的相互转化。;讲练结合;练习实际;讲练结合;斜面的坡度要预先调好;有关习题教学的一些想法;典型例题;典型例题;一题多用;做好衔接;做好衔接;谢谢！;《功和机械能》 教学交流;内容提要;课标要求和中考要求;课标要求和中考要求;本章地位和特点;本章地位和特点;课时安排建议;各节教学建议;引入新课：;引入新课：;讲授新课：;讲练结合;提着滑板在水平路面上前行;实例4：;实例5：;学生实验1：用一个小木块或一辆小车来 演示一个力做功的实例；一 个力不做功的实例。;讲授新课：;功的公式：W=Fs;讲练结合;已知：F推=50N G箱=100N s=10m h=1.5m ;质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马 拉着雪橇沿着平直的路面匀速前进，将原木运到了 3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马的拉力做的功。（g=10N/kg） （1）以雪橇和原木整体为研究对象做受力分析并 画出示意图 （2）讨论各个力做功与否 （3）计算马运原木时做的功——明