二零二三年 优质公开课三亚落日.pptx

空白演示2 三亚落日在此输入您的封面副标题 上节课，我们一起目睹了长江的雄伟、壮观并感受了她母亲般的情怀。这节课，让我们一起走进一个梦幻的城市，你们猜猜会是哪儿呢?三亚天涯海角凤凰岭海上观音 三亚的景观可谓美妙绝伦！接下来，让我们一起欣赏一下三亚令人惊叹的日落吧！苏教版 语文 六年级 下册2 三亚落日第一课时第二课时第一课时三亚 古称崖州。早在秦始皇时期就设置南方三郡，崖州是其中之一的象郡。因其远离帝京，孤悬海外，自古以来一直被称为“天涯海角”。朗读课文 扫清障碍我会认sāozhàn蘸水搔扰tónɡ红彤彤我会写溅丹逊屑溢盏哦敛玫瑰整体感知 自由朗读课文。文中哪个句子最能概括观看日落的总体感受？ 在三亚看日落真有诗意。总领全文：高度评价三亚日落的奇特之美。 默读课文，思考：本文先点明在三亚看日落真有诗意，接着描写三亚的________是如何洋溢着热带风情，最后详细描述三亚的_____是如何美丽。自然风光 落日读课文，说说作者把太阳比作什么？孩童灯笼跳水员课堂演练一、填字成词。 毫无倦（ ） （ ）然无声（ ）大无比 美妙绝（ ）态悄伦硕二、巧辨双胞胎。软（ ） 钱（ ） 张（ ）炊（ ） 溅（ ） 涨（ ）柔软金钱纸张溅起涨价炊烟三、给句子中划线的字选择正确的解释。夕阳滑落的景象美妙绝伦。（ ）A.同类;同等??B.条理;次序A字词听写第二课时 看得出，同学们都喜欢三亚的美景，那里是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?让我们一起去课文里寻找答案吧！ 互动课堂齐读第一自然段，说说观看三亚落日感觉怎么样呢?用文中的一句话来概括。 在三亚看日落真有诗意。开门见山概括出了观看日落的总体感受，让人产生丰富的想象。说一说：作者在第一段点题落日后，第二段是接着写落日吗？为什么？ 不是。正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”。作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，又为下文写落日提供了环境和背景。默读第二自然段，找出描写三亚很美的词语。 ①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”等写出了 白鸥、椰子树的动态美。蓝蓝的天蓝蓝的海 椰子树海滩细沙低翔的海鸥个别读第三至五自然段，说说作者是怎样描写三亚落日的过程的？ 像孩童像灯笼三亚落日像跳水员比喻活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 充满生气和活力，表现了作者对落日的喜爱之情。用比喻的手法写一写树叶。 秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。夕阳的颜色美和形态美。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。比喻“生怕”写出了人们对落日的喜爱与留恋之情，人们正全神贯注地欣赏落日之美，为之陶醉、惊叹，很怕它一眨眼就不见了。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。比喻我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。说一说：你喜欢上面这句话吗？说说理由。 喜欢。因为这句话将落日比喻成跳水员，写出了落日没入海面时姿势的优美。“轻快、敏捷、悄然无声、水波不惊”等词语形象生动地写出了落日没入海面时的特点，使我们仿佛身临其境。说一说：简单总结一下三亚落日的变化过程。收敛光芒慢慢下沉悄然入水顽皮跳跃朗读指导（课后第一题）本文朗读的总体基调是热情洋溢的，语气是亲切、生动、鲜活的，语调是清新上扬的。背诵第3、4自然段时，要先理解各自然段的主要内容?。结构梳理像孩童天空诗情画意美妙绝伦三亚 落日像灯笼大海像跳水员主题概括 本文是一篇写景散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了_________的美丽景象，表达了______________，_______________的赞美。 三亚落日对大自然的热爱对祖国美丽风光拓展延伸 有关景物的词语天海蓝蓝 白鸥低翔 椰树摇曳 美妙绝伦硕大无比 赤朱丹彤 悄然无声 夕阳西下 落日余晖 晚霞满天 日落西山 残阳如血 晚风习习 炊烟缭绕 夕阳如丹 落日熔金课堂演练一、填空。　第二段作者抓住了_________的海天、_______的海鸥、_________的树冠、玉屑银末般的_____,写出了三亚的美丽风光，表达了作者___________________________________