2-3-测量肺活量 同步练习（ 含答案） 四年级上册科学教科版.docxVIP

3.测量肺活量 同步练习 教科版 四年级科学上册 一、填空题 1．__________，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入__________，再进入肺的过程。此时 胸腔扩张，腹部收缩。 2．深吸一口气，吹响一个哨子，肺活量__________的人，吹响哨子的时间会比较长一些。 3．一般情况下，成年男子的肺活量较__________；幼年和老年人都较__________。肺活量大的人身体供氧能力更__________。 4．__________是身体气体交换的中转站，这个中转站的大小决定每次呼吸气体交换的__________。人跑步后呼吸会急促，这是为了给身体提供充足的__________。 二、选择题 1．一个四年级学生肺活量是1000毫升，下列说法正确的是（????）。 A．如果是男生的话，属于正常 B．如果是女生的话，属于正常 C．不管是男生还是女生，都属于正常 2．下列选项属于肺活量大的人才会具有的特征是（????）。 A．运动后，需要较长的时间才能恢复正常呼吸 B．一口气持续吹笛子的时间会很长 C．身体会苗条、瘦弱一些 3．在测肺活量时，下列操作正确的是（????）。 A．吸气、呼气两次 B．吸气时只吸一小口 C．呼气时，尽量将肺部气体全部吹出 4．科科想提升一下自己的肺活量，以下活动提升效果最明显的是（????）。 A．保证充足睡眠 B．多参加体育运动 C．多吃各种蔬菜 5．在测量肺活量时，下列做法正确的是（????）。 A．吸气时只吸一小口 B．吸气、呼气两次 C．呼气时尽量将肺部气体全部呼出 6．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，记录的单位是（????）。 A．毫米 B．毫克 C．毫升 三、判断题 1．通常肺活量小的人在运动的过程中每分钟的呼吸次数会越少。( ) 2．肺活量大的人，吹哨子的时间会长一些。( ) 3．我们运动后呼吸会加快，但心跳不会加速。( ) 4．《国家学生体质健康标准》有关数据四年级男生肺活量在1100毫升－2600毫升。( ) 5．经常运动的同学每分钟呼吸的次数少，但每次吸入的空气更多。( ) 四、简答题 什么是肺活量？怎样做能提升我们的肺活量？ 五、实验题 在学习了《测量肺活量》一课后，红红同学回家采用课上的方法测量了小伙伴明明的肺活量。 测量步骤：①展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）； ②深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋； ③肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止； ④读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升。 测量肺活量 第1次 第2次 第3次 明明 2300 2200 2400 请根据上面的研究过程回答下列问题。 1．实验中记录数据时，下列哪个数据最适合作为肺活量大小的数据（????）。 A．2400 B．2200 C．2300 2．小红在记录数据时，忘记填写单位名称，你认为数据的单位名称用（????）比较合适。 A．毫米 B．毫升 C．克 六、综合题 一天，上体育课时，老师给科科所在班级测肺活量，测得的结果如下。 学生 第一次 第二次 第三次 选取的值 科科 1850 1750 1850 小强 2300 2350 2400 2350 明明 1950 2050 2050 2050 1．表格内空缺的值应填（????）。 A．1750 B．1850 C．2000 2．他们跑完800米后，呼吸次数增加更多的应该是（????）。 A．科科 B．明明 C．小强 3．他们跑完800米后，心跳次数增加更多的应该是（????）。 A．科科 B．明明 C．小强 4．小强唱歌发长音的时候，大概率会比其他人（????）。 A．持续时间更长 B．音量更强 C．音高更高 5．一周后，科科生病了，身体比较虚弱，此时科科的肺活量可能是（????）。 A．1000ML B．1600ML C．2500ML 6．于是，科科拿了一个简易装置（如图）测量了自己的肺活量， 测肺活量时要（????）。 A．用力呼气，一直到将塑料袋吹胖 B．深吸一口气，尽最大能力呼出气体 C．上述方法都错误 参考答案 一、 1．吸气???? 气管 2．大 3．大???? 小???? 强 4．肺???? 量???? 氧气 二、 1．B 2．B 3．C 4．B 5．C 6．C 三、 1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 四、 答：肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。经常参加体育锻炼可以提升我们的肺活量。 五、 1．C???2．B 六、 1．B????2．A???3．A????4．A????5．B???6．B