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小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析 第一篇：小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析 小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析 一、试卷整体分析 试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有 对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写 的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查； 不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理， 保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。 二、试卷答题情况分析 通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础 的训练对学生掌握知识很有帮助。 试卷分听力与笔试两部分，听力部分答题情况比较好。笔试部分 一题补全单词，70%的同学能的满分，其余的同学都有不同程度 的失分，还要加强个别训练。 二题连线 ，主要考察学生对短语的 区分和理解 ，此题答得相对较 好。三题选择题，出错较多的是第 5 和 9 小题，学生对 point to 与 point at 掌握不好，练习较少。此外学生不认真审题，不能正确理解 题意。 四题根据汉语提示完成句子 ，共 10 分，写 sleep 的现在分词形式 ， 有半数同学答对，可能是平时教学的疏忽。 五题连词成句，此题主要考查学生对主要句型的运用情况，大部 分学生完成较好，在这部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不 大写或大写不明显 ；末尾不用标点符号或用错 ；单词书写有填丢字母 现象 ；还有就是时间短语往往放在主语的后面。 六十题阅读理解 ，考查学生的阅读能力，短文是前三个单元知识 的综合，能很好地考查学生对这部分知识的掌握情况，从卷子上看学 生完成较好。 七题看图作文平时练习较少 ，运用短语的能力不太强 ，以后会加 强练习。 三、存在问题 1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。 2、学生对单词的记写不牢。 3、不能灵活的掌握，运用知识。 四、改进措施 1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开 展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段 激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知 识，提高听、说、读、写能力。 2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要 使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以 提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景 教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单 词的音、形、义有效结合起来 ，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇 和句型，为今后进一步的学习夯实基础。 3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模 仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激 发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲 等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段， 培养和发展学生的英语语言交际能力。 4、深钻教材 ，充分利用教材 ，把握教学内容的深度与广度 ，培养 学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩 固，强化训练，有效提高成绩 ，在积累知识的基础上提高学生能力。 5、教学中尊重学生的个体差异 ，不放弃任何一个学生，实行分层 次教学，根据不 同的学情因材施教，在抓两头带中间 ，使成绩差的学 生有信心能 “吃好” ，尖子生有提升能 “吃饱”。 第二篇：小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析 五年级英语第一次月考试卷分析 一、试卷整体分析 本次试题主要是考查一二模块的内容，题目整体有点偏难，题型 中有对词汇、句型结构的考查，又有对初步语法知识的考查，重点是 对单词词性、用法的考查。听力部分分值较大，难度较大，读写部分 没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句 中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，照顾知识覆 盖面。 二、试卷答题情况分析 综合学生试卷答题情况，考试成绩不理想，可以看出学生对基础 知识的掌握不牢固，对单词的词性和用法不清楚。 听力部分： 一、二题相对来说，比较简单，学生正确率也比较高，但是也有 个别不该错的错了，三题比较难，学生失分比较多