高考语文材料作文分类训练：反思反省类.docxVIP

材料作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 你要信任你自己，依赖自己，从自身汲取力量。你不能因为痛恨这个环境而痛恨自己，你不能因为别人否定你，你就一而再、再而三否定自己。你也不能因为没有从别人那里得到更多吸纳和肯定，于是就自我排斥、自我贬低。…… 你原来也是有力量的，你是你自己的起点，也是这个世界的有力起点之一。 ——崔卫平《自己就是一个起点》 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。 ——李嘉诚 行有不得，反求诸已。 ——孟子 读了上述材料，你有什么感悟和认识？请写一篇文章，表达你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。????????????——《＜论语＞十二章》 ②知人者智，自知者明。????????????????????????——《＜老子＞四章》 ③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。????????????——王安石《登飞来峰》 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中。????????????——苏轼《题西林壁》 ⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。????????????——陆游《游山西村》 ⑥千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。????????????——于谦《石灰吟》 我们在教材中学过的很多古代诗文都蕴含着丰富的生活哲理，读了上面六则名句，你有怎样的感触与思考？请以其中的两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料、根据要求写作。 在《现代汉语字典》里，“亡”有这样几个意思：①逃，逃～、流～；②失去，～佚、～羊补牢；③死，伤～、死～；④灭，灭～、～国奴、救～、兴～；⑤同“无”，没有。这些“亡”的含义，似乎与“赢”的美好相去甚远。然而，古人造字时却把“亡”放在“赢”字的最上面，说明“赢”与“亡”之间紧密相连，甚至可以说“亡”是“赢”至关重要的构成。 你如何理解“赢”与“亡”之间的关系呢？请根据以上材料，选择某一角度，联系社会生活，写一篇文章，表达你的感受与思考。 要求：主题自定；题目自拟；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对1830名受访青年进行的一项调查显示，66.1%的受访青年坦言自己是“口头积极者”， 78.1%的受访青年表示周围“口头积极者”多，其中21.7%直言非常多。 估计不少人会对以下情形很熟悉：早早定了复习计划，但不到考前最后一晚就复习不下去。布置了作业，虽然自我祷告了几百遍“早点动手”，但多数是踩着最后的截止日期匆忙提交……等一会儿、拖一下，之后随着时间的累积，不断发酵的内疚、自责、挫败、愤懑等情绪将自己包围继而吞没其中。 作为中学生的你或许也有类似的经历与感受，请结合材料内容写一篇文章，体现你对“拖延症”的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得透露学校和个人信息，不少于800字。 5．阅读下面材料，根据要求写作。 材料一： “人类从历史中获得的唯一教训，就是从不吸取任何教训！（黑格尔） 材料二： “弱小和无知都不是人类生存的障碍，傲慢才是。”（刘慈欣） 材料三： 有人说：“今天人类社会到了最最关键的时刻，千万不要小看这场疫情，这场疫情是倒逼人类社会进步的力量。” 作为青年的你，有怎样的思考和感悟？请结合以上三则材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 现实中有一种老实人，总觉得自己没大本事，所以干事勤奋踏实，不敢怠慢生活。现实中也有一类聪明人，总想找到捷径，付出少而得到的多。两种人面对生活的失意时，前一类的老实人更多的觉得是自己的原因，于是干事变得更有韧劲；后一类人却往往哀怨时运不济、命运不公，不懂得把付出转化为养分需要一定的过程的道理，于是很容易就坠入自怨自艾的陷阱。 对于这种现象，你有什么样的感受和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。 ——富尔格姆《信条》 材料二：当我睁开眼时，我看见一个世界；当我闭上眼时，我看见自己。 ——《闭上眼，看见自己》 上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。