高考复习：语言文字运用——修辞 .pptxVIP

高考一轮复习 ——修辞手法;目录;第一篇;比喻：;比喻：;比喻：;比喻：;比喻：;比拟：;比拟：;夸张：;夸张：;排比：;设问：;对偶：;对偶：;对偶：;反问（激问、反诘、诘问）：;反问（激问、反诘、诘问）：;反问（激问、反诘、诘问）：;借代：;借代：;借代：;第二篇;呼告：;呼告：;反复：;反复VS排比：;反语：;反语：;引用：;引用：;第3篇;1.(2022·全国甲)国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（ ） A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B. 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C. 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D. 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。;2022高考真题速递;(2022·新高考1卷) 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。;(2022·新高考1卷);(2022·新高考2卷) 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。;(2022·新高考2卷) 22.修辞手法：排比 表达效果： ①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆； ②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。;(2021·全国甲)文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 答：________________________________________________________________________;高考真题速递;第4篇;1、设问:运用了设问的修辞手法，引出/强调_______（提问的内容）+作用 2、反问：① 运用反问的修辞手法,更有力地强调_____（态度/问题 ）+作用+强烈地表达了（什么）之情。 3、反复：① 运用了反复的修辞手法，加强了语气，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈表达了_____之情。;4、对偶：运用对偶，高度概括了/抒发了/写出了　　　　整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 5、引用： ① 通过引用______的（名言或警句或资料等），使表达的内容增强说服力。 ②说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。 ③议论文：增强说服力，使论证更加充分。;6、比喻: ① 运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了 + 对象 + 特征/特点 ,表达了（谁,什么样的）（哪些）感情/之情。 ② 议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 7、（比拟）拟人:① 运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感或动作/把或使____人格化了。生动形象地写出或描绘了 +特点/情态/形态/姿态,表达了作者 之情。;8、排比:运用排比的修辞手法，强调了/生动形象地表现了 + 对象 + 特征/特点=表达了谁_感情 +作用 9、对比：①运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出/强调了＋对象＋特性+表达/抒发了谁_________之情 10、夸张：运用了夸张的修辞手法，强调/突出_________（特点/特征）+作用