新人教版七年级语文上册第6课《散步》教学课件共30张.pptVIP

;;一、整体感知;A、散步的人有：　　　 　　　;故事情节:;文章结构曲折起伏,一波三折;合作探究，理解亲情;我：尊老爱幼、稳重、有家庭责任感、讲原则、，珍爱生命，热爱生活。;母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意;妻子：贤良、孝顺、有家庭责任感;儿子：活泼可爱、聪明、听话;全家四口早春散步互谦让;文章主题;思考：文中那句话最能体现本文所要表达的主题？如何理解？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” ; 这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了尊老爱幼这一主题，表现了一家的和谐。;;家是什么？;;何为孝;------毕淑敏《孝心无价》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; 可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时侯妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时侯，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？ ——《牵手》;我们的父母已经开始苍老;亲情不是父母无条件的付出， 更是儿女无言的回报， 孝道需要我们去传承。;;亲爱的爸爸妈妈，我能为你们做什么？;亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。让我们的家永远洋溢着亲情，让爱用住我们的家！ ;让;让爱住我家;课后作业 真行实感;;;;一、整体感知;A、散步的人有：　　　 　　　;故事情节:;文章结构曲折起伏,一波三折;合作探究，理解亲情;我：尊老爱幼、稳重、有家庭责任感、讲原则、，珍爱生命，热爱生活。;母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意;妻子：贤良、孝顺、有家庭责任感;儿子：活泼可爱、聪明、听话;全家四口早春散步互谦让;文章主题;思考：文中那句话最能体现本文所要表达的主题？如何理解？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” ; 这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了尊老爱幼这一主题，表现了一家的和谐。;;家是什么？;;何为孝;------毕淑敏《孝心无价》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; 可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时侯妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时侯，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？ ——《牵手》;我们的父母已经开始苍老;亲情不是父母无条件的付出， 更是儿女无言的回报， 孝道需要我们去传承。;;亲爱的爸爸妈妈，我能为你们做什么？;亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。让我们的家永远洋溢着亲情，让爱用住我们的家！ ;让;让爱住我家;课后作业 真行实感;;