统编版小学语文二年级阅读理解培优之8找准关键语句感知故事.pptxVIP

?01巧用工具书识记疑难字 ?02会积累并正确搭配词语 ?03体会动词在句中的作用 ?04正确理解重点词的含义 ?05体会标点符号的大作用 ;08 找准关键语句感知故事;?技巧讲解;?考点导航 1.学会联系上下文来读懂文章的句子。 2.掌握整体感知文章主要内容的方法,并试着体会文章蕴含的道理。 ?答题要点 为了能准确地抓住文章的主要内容,我们要读懂每一个句子。那么在平时的阅读中,我们该怎样通过读句子来整体感知故事内容呢? 1.首先,我们要通读全文,力争弄清每句话的大概含义。 2.在多种形式的朗读中,我们可以借助故事发生的“时间”“地点”“人物”,以及“事件经过”等因素来整体感知故事内容。 3.将自己读后内心的感受、了解到的知识说给爸爸妈妈听,或者记录在积累本上。;?例文引路;请医生 灰驴的孩子得了重病,需要赶快请猴医生。请谁帮着跑一趟呢?正当灰驴发愁时,小白兔说：“驴大嫂,我给你跑一趟吧。” “还是我去吧。”乌龟骄傲地说:“我比兔子跑得快,上次竞赛,我就得了冠军。” 灰驴没有观看比赛,不清楚龟兔赛跑的详情,听乌龟说得有根有据,便让乌龟去请医生了。可灰驴等啊等啊,等到天亮,猴医生到达时,小驴已经断气一个小时了。灰驴痛哭着说:“猴医生,你怎么现在才来?孩子的病让你给耽误了……” “我接到信就来了,没耽误一分钟啊!”猴医生说。 灰驴责怪乌龟怎么走得这么慢。乌龟说:“我路上没有停步,已经尽力了。” “别说了,驴大嫂,是你自己害了你的孩子！乌龟一步不能爬二指远,谁叫你让他送信的？”猴医生看了一眼低头不语的小白兔说,“小白兔是有名的飞毛腿,为什么不让他去?” 灰驴哭得更厉害了:“我原想,乌龟是冠军，自然就跑得快,谁知……” 1.短文共有_____段。其中,写猴医生说的话的是第______自然段和第______自然段。 2.写出画线词语的近义词。 (1)灰驴的孩子得了重病,需要赶快请猴医生。 ( ) (2)乌龟骄傲地说:“我比兔子跑得快,上次竞赛,我就得了冠军。” ( ) (3)灰驴责怪乌龟怎么走得这么慢。 ( );3.灰驴让________去请的猴医生。 A.小白兔 B.乌龟 C.她自己 4.灰驴错在哪里?她为什么会错呢? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________;5.乌龟有错吗?你想对乌龟说点什么?写一写。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________;参考答案：;;?考场练兵;了不起的音乐家 在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店里，躺着一位客人,他正在欣赏楼上传来的优美的钢琴曲。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候如珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。 “这是谁弹的呢?”客人想着。忽然,“滴答”一声,一滴水滴在他的脸上。他睁眼一看,又一滴水滴入他的眼里,他气极了,大声喊:“来人!”服务员慌慌张张地跑来。客人生气地问:“楼上是谁?怎么往地上倒水呢？”服务员赶忙答道:“是音乐家贝多芬!”客人一听名字,怒气消了一半。 “要不要我去关照他,不要让水滴下来?” “不,不,我自己去。” 客人转身上楼,透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴,琴边有盆水。他正纳闷儿,突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张太匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。 这位客人在门外站了很久才离开,当他下楼时,暗暗感叹道:“了不起的音乐家”? 1.这篇文章共有( )段,第5自然段共有( )句话。 2.从第1自然段找出四组反义词。 (1)( )—( ) (2)( )—( ) (3)(