统编版小学语文二年级阅读理解培优之体会动词在句中的作用.pptxVIP

?01巧用工具书识记疑难字 ?02会积累并正确搭配词语 ?03体会动词在句中的作用 ?04正确理解重点词的含义 ?05体会标点符号的大作用 ;03 体会动词在句中的作用;?技巧讲解;?考点导航 1.了解动词的正确用法,积累更多的动词。 2.体会动词在具体语境中的作用,能帮助我们更好地理解文章内容。 ?答题要点 为了能将文中的人物写得生动、活泼,作者会通过许多细致形象的动词来表现和塑造文章的主人公。那么我们该如何去体会动词在文中的作用呢? 1.首先要通读全文,找出文中描写人物动作的句子。 2.仔细研读句子,然后圈出文中描写人物动作的词语。 3.品读圈出的动词,体会动词在句子中的表达效果。;?例文引路;小河马的本领 森林里大象用鼻子卷(juàn juǎn)木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子把自己倒(dǎo dào)挂在树上,可神气啦!只有小河马垂头丧气、没(méi mò)精打采。小河马说:“我没有卷木头的鼻子，也没有会唱歌的嘴巴，更没有像钩子一样的尾巴,我到底有什么本领呢?唉,我真没用。 骆驼来找小河马:“小河马,你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说:“不,沙漠里没有水，我会受不了的。”小松鼠来找小河马:“小河马，你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说：“不行,我太胖了,爬不了树。” 一天,小兔要去河对面找蘑菇,可是它没有办法过河,小河马看见了说:“你坐在我的背(bèi bēi)上,我背(bèi bēi)你过河。” 小兔坐在小河马的背上,很快到了河对岸,它高兴地说：“谢谢你,小河马,你的本领真大。”小河马很奇怪:“我的本领真的很大吗?”“当然啦!”没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。 1.我能用“\”画掉文中加点字不恰当的读音。;2.我能在下面的括号里填上合适的动词。 ( )松果 ( )蘑菇 ( )木头;3.我能从文中找到下列词语的反义词。 (1)瘦—— ( ) (2)伤心—— ( ) 4.在美丽的大森林里,小动物们快乐地生活着,只有小河马垂头丧气，这是为什么呢？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.谁帮助小??马找到了它的本领?用“——”从文中画出你判断的依据。 ;参考答案：;;?考场练兵;燕子的呼喊 小燕子随着温暖的春风，从遥远的地方飞回来了,一路呼喊着向大地报告。 小草听到燕子的呼喊,睁开惺忪(sōng zhōng)的睡眼,伸一个懒(lǎn lài)腰，钻出松软的地面。啊,阳光这么明媚(mèi méi),春风这么温暖。 桃树听到燕子的呼喊，枝头开出了粉红的花朵，散(sàn sǎn)发着清香。 池塘听到燕子的呼喊，融化了冰封的睡眠,快乐的青蛙和小鱼,在它的怀抱里尽(jìn jǐn)情地游玩。 鸭子听到燕子的呼喊，冲向池塘边,它一见到池水，高兴地扑向水面。那溅(jiàn jiān)起的水花,把蝌蚪吓(hè xià)得四处逃窜(càn cuàn)。 孩子们听到燕子的呼喊,一个个欢蹦乱跳地来到了大自然,在温暖的阳光下,随着悠扬的琴声跳起舞,还响亮地唱着:“欢迎你呀,美丽的春天。” 1.用“\”画掉文中加点字不恰当的读音。 2.根据短文内容把下面的词语补充完整。 (1)遥远的( ) (2)( )的琴声 (3)松软的( ) (4)( )的睡眼 (5)响亮地( ) (6)尽情地( );3.根据下面的意思,写出文中相对应的四字词语。 (1)向各个方向逃跑流窜。 ( ) (2)形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。 ( ) 4.圈出第2自然段表示动作的词。 5.仔细阅读短文,写一写谁听到了燕子的呼喊? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6.燕