人教版语文五年级下册《5古诗词三首》教学设计.docxVIP

人教版语文五年级下册《5古诗词三首》教学设计 教学内容：人教版语文五年级下册第5课古诗词三首。 教学目标： 1.认识4个生字，会写7个生字，能正确读出“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。 2.有感情地朗读课文、背诵课文。默写《牧童》。 3.通过看诠释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词的大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。 4.通过古诗句的研究，感受童年生活的情趣和快乐。 教学重点、难点： 1.理解诗词的意思，体会诗词意境，练感情朗读。 2.体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年的快乐，回顾生活的温馨，受到美的熏陶。 课前准备： 1.了解诗人的生平。 2.收集有关宋词的资料。 教学过程： 第一课时 一）谈话引入，激发兴趣。 同学们，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，更是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许许多多美好的趣事。今天我们就来研究几首与童年有关的古诗词，看看从中能读出什么。板书课题。 二）初读古诗，想象画面。 1.自由朗读前两首古诗，注意“蓑”“遮”的读音。 2.指名诵读（大屏幕出示古诗）。 ① 生读。读后评价。 ② 多种形式读（评读，赛读，合作读），指导学生读出节奏。 3.再次诵读全诗，想象一下，在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，分别看到了怎样的画面？ 交流学生的想象。 三）品读古诗，领悟诗意。 研究《牧童》。 1.请同学们以小组为单位，借助课文