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涪陵十六中2011秋期教科室工作计划 涪陵十六中2011秋期教科室工作计划 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 涪陵十六中2011秋期教科室工作计划 涪陵第十六中学校 2011秋期教研工作计划 重庆市涪陵第十六中学校教科室 2011年9月1日 本学期，我校新成立了教科室。环绕学校“创主体教育特点，办品牌 寄宿初中”办学目标，为全面提升学校的教育、教课质量，促使教师队伍 的建设，教科室将努力弘扬求真求实的工作作风，为增强教育科研和教课 研究工作，加大讲堂教课改革的力度，充分发掘师生的潜能，提升我校教 育科研水平服务。依据涪陵区教委和学校工作计划的要求，特将本学期教 科室工作安排以下： 一、工作目标 深入展开教研组、备课组的专题、主题研究，细化教研查核方案，以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以教促学，以研导学，推动学校教育科研的内涵发展。 关注教师成长，促使教师专业化发展，主动做好市里赛课、培训等活动的协助，力求增添获奖人次，提升获奖品位。 增强课题管理，规范教科研课题管理系统，深入推行各课题组教课 模式。 二、主要工作及举措： 增强理论学习，提升思想理论涵养，促使教育科研。 没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不 上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，特别需要提升理 论涵养，才能防止实践的盲目性和研究的低层次、低效率。所以，教科室 1 将仔细组织教师宽泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。 同时，将采集、汇编相关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好 文章、好资料、好网址供应给各位一线教师，为广大教师供应第一手鲜活 资料。 细化过程管理，成立和完美教研制度，向管理要质量。 为了激发教师的工作热忱，培育教师的参加意识，教科室将持续完美 学校教研规章制度。要点进行教研组、备课组的查核、评选及评优工作。拟细化《教研组工作考评方案》等制度，经过对教师参加教研教改活动的评论，进而调换教师研究教课业务的踊跃性，更好地促使教师专业发展。同时快速启悦耳课议课，敦促各教研组、备课组把教研活动详细落实。 为有效落实集体备课，需备课组做到以下几点： ①四定：准时间、定地址（象元六楼多功能教室）、定主讲人（以备课组为单位，按课程内容，谁准备谁主讲）、定内容（每次备课组活动先制定议论内容，主假如书籍中要点和难以掌握的内容）。 ②基来源则：一是着重实效：解决教课流程设计、要点难点打破等实质问题。二是实现共享：真挚合作，人人参加，实现智慧和资源的共享。备课时，老师们把各自带来的不一样的备课资料和过去的教课经验，进行有效交流。三是集体商讨：集体备课时，针对每个问题或讲堂设计等，畅所欲言，经过议论、改正，整合出最正确方案。深入展开研究议论，浓重学术气氛。四是扬长避短：集全部成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教课行为。 ③教研活动准备：备纲领（依照《教课纲领》和《新课程标准》，拟订确实可行的教课方案）；备教材（重新教材的中捕获信息，从知识点的 2 联系中建立知识网络）；备教法（依据学科特点和学生认知实质，改良教 学方法。采纳有效手段，引发学生思想、鼓舞主动参加）；备学法（备学 生的任务由不一样的教师，依据自己班级状况因材施教拟订阶段教课方案。 备学生要追踪学生全程学习，发挥学生学习潜能、展望将面对的困难）。 增强课题管理，规范教科研课题管理系统。 课题研究是科研工作的主体，它关于提升学校科研层次，提升教师科 研水平，促使学校各项工作向前推动拥有极为重要的作用。关于主题教育 讲堂教课模式研究，各课题组本期应持续深入展开、推行本学科教课模式， 进而转变学生的学习方法,培育学生主动参加、乐于研究、交流合作的学习 态度。同时重视721高效讲堂的持续深入过程，努力形成学校主体教育课 堂教课特点。教科室将增强对课题的过程管理，重视科研资料的采集、整 理，按期召开课题组组长会议，为各课题研究供应理论依照和方法指导。 仔细做好“请进来，走出去”学习交流活动。为使广大教师能接触和认识最新的教科研理论和信息，要做好教师培训工作的计划、安排、协调解落实，为广大教师做好服务工作，为广大教师创建培训的条件，推行自培和他培相联合的形式，使教师们获得更多更适用的培训时机。 与教育处合作，展开各种教育教课比赛活动，提升教师教课业务水平。经过示范、观摩、实验课，让课题研究与讲堂教课密切联合。经过组织教课方案、课件、教教事例、教课反省等各种评选活动，促使教师自我学习，自我提升。 3