《与象共舞》教学反思.docVIP

《与象共舞》教学反思 　　在《与象共舞》一课教学中，又一次阅历了正儿八经地逐段学习过程，重内容、词句的打转，轻篇章结构、写作特点的关注，最终还是无法打破传统教学模式的桎梏。虽然如此，但经过几次略读课文的教学尝试，对其要求倒渐渐明朗起来：略读课文就是学生运用学习方法、培育学习实力的实践点，因此我们要着重引导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用，放手让学生自主学习。 一、突破一点，形成一线 教学略读课文要与精读课文区分开来，不行像精读课文一般字斟句酌，也不行如浮影掠光般一带而过。略读课文的学习是学生阅读实践的过程，老师对教学重点的把握，能有效的帮助学生在阅读实践中提升自己的阅读实力。《与象共舞