好玩的水主题活动方案.docxVIP

一、问题背景 活动方案：好玩的水（大班） 背景资料 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求，我们的生活更无时无刻不与水密切相关。 二、计划背景 幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《好玩的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。 课程目标 1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。 2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 3、体会生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 活动过程 活动一：水娃娃漫游记 目标：1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态。 2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。准备：课件《水娃娃漫游记》，记号笔、纸。有关水的小游戏。 过程：导出活动主题——倾听故事——幼儿记录——介绍自己的记录 活动二：水从哪里来 目标：倾听水的来源。 准备：故事《自来水哪里来》、课件。 过程：谈话——讨论：自来水哪里来？——倾听故事——交流 活动三：瓶瓶罐罐一起玩 目标：1、玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。2、在玩水中得到动手能力的培养。 准备：三大盆水、各种各样的瓶罐、记录表、勾线笔。过程： 活动四：会变魔术的水 目标：1、知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 准备：脸盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟鸡蛋、水若干、糖、味精、盐。过程：幼儿回忆“沉与浮”的操作结果——变魔术“鸡蛋浮起来了” ——死海的秘密 活动五：曹冲称象 目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理. 2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。准备：曹冲称象过程的课件、实验材料。 过程：谈话导入——完整欣赏故事——实物操作——讨论交流 活动六：小河之歌 目标：1、幼儿欣赏、理解歌曲，体会河水污染的害处。 2、激发幼儿有保护河水的意识。 准备：笔、纸、剪刀等、去附近的小河参观。 过程：欣赏歌曲“小河之歌”——自制河里动物的头饰——用肢体语言表现河水的快乐和流泪等各种动作 活动七：是谁害了小金鱼 目标：1、通过故事，使幼儿了解排放污水对水源的危害。2、逐步培养幼儿关心、爱护水源的意识。 准备：课件 过程：观察分辨：哪一瓶是清水——思考：牛奶、肉汤有营养,为什么也会污染水源？——故事：是谁毒害的——讨论：黑熊排水造车对不对吗？该怎样做？ 活动八：死亡之海历险记 目标：1、了解沙漠及其生存的环境。 2、体会自然界的一切生物都离不开水。准备：幼儿一起收集有关沙漠的图片和资料 过程：观看有关沙漠的图片——讨论沙漠是怎样的——欣赏故事“死亡之海历险记” 活动九：水的本领大 目标：1、知道水的用途，学用完整的语句来表达。 2、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。准备：卡片、录音机。 过程：谈话引出话题——讨论：水除了能喝，还能做什么？——交流倾听 ——教师小结 活动十：我是节水娃娃 目标：1、幼儿了解一些节水好方法及节水产品。2、在日常生活中养成节约用水的好习惯。 准备：幼儿向家长了解节约用水的方法，纸笔 过程：幼儿互相交流节水好方法——为自己的好方法制作节水标记——向幼儿介绍节水产品——评选节水娃娃 活动反馈： 主题活动：“好玩的水”在自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流 —探索思考的过程中有秩序、有价值的进行着。活动的内容符合幼儿的年龄特点，抓住幼儿希望了解的热点，采用适当的活动形式：区域活动、集体活动、谈话活动等。选择的集体活动是符合大多数小朋友探究的愿望， 以满足他们的求知为主线，这样，活动的开展才更能发挥幼儿的主体性、积极性、探究性。同时也要结合日常生活，让幼儿有自己的生活经验为基础，适当增加一些环保知识，这样孩子们比较容易接受，并处于求知的欲望中。 主题实施：让