教学设计方案3篇3.docVIP

优选教课方案方案3篇 【学习目标】 1、会认凤等12个生字，会写龙等12个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。感觉傣族人民和周总理一同过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有必定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感觉。 【教课重难点】 1、在语言环境中识字、写字。 2、感觉傣族人和周总理一同过泼水的幸福和快乐。 【教课准备】 生字卡片。 设计思路 自主识字，在朗诵课文，理解感悟的基础上领会傣族人民和周总理一同过泼水节的幸福和快乐。认识到周总理和人民心连心。 【教课过程】 1 第一课时 一、讲话导入新课 二、初读课文，自主识字 1、自由读课文： 读前要求： ⑴采纳自己喜爱的方式自由读课文。 ⑵不认识的字借助拼音多读几遍，字音多读几遍。 2、检查自读状况： ⑴出示加拼音的生字词，指名读自己喜爱的读得好听。 ⑵去拼音读生字词，开火车读。 ⑶全班齐读。 ⑷学生疏段抽读，相互评论。 三、再读，学习新知 1、再次自读课文并想： 为何1961年的泼水节是一次难忘的泼水节? 2 2、学生议论沟通。 3、学习第三自然段： 带着问题(傣族人民是如何欢迎周总理)读第三自然段。 4、看图理解第四自然段： ⑴画出描绘总理穿着和表情的词句。 ⑵看图上除了周总理，还有谁也是笑脸满面? 5、领会第五自然段： ⑴老师做动作饰演总理。 ⑵启迪想象进行说话训练。 第二课时 一、复习旧知 1、开火车读生字