部编版五年级上册第5课《搭石》第一课时教学设计.docVIP

PAGE 《搭石》教学设计 教学目标： 1．认识7个生字，会写11个生字。主动积累生字词和自己喜欢的优美词语。 2．正确、流利地朗读课文，在阅读、观察、习作等实践中学习作者从平凡事物中发现美、捕捉美、表现美。 3．在阅读中学习概括语段大意，感受关键词句表达的效果。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，找出表现事物美的语段和场景，体会关键词句的表达效果。 教学难点： 体会作者是怎样通过平凡的事物和朴实的语言表现情境美和心灵美的。 第一课时 导入新课 明确目标 1．出示课题（师板书） 2．看课文插图，指出图中画的搭石在哪？ 3．学这篇课文怎么确定自己的学习目标呢？ ——正确、流利朗读课文。 ——学习本课生字词 ——找出课文美的场景，读一读感受关键词语的作用。 自主阅读 互帮互助 1、自读读通 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不懂的字词查查字典，问问老师或同学。 2、相互帮助 在自主练读的基础上引导同桌轮读课文（以课文自然段为单位，同桌二人交替着朗读），相互鼓励、相互订正。 3．展示成就 （1）指名若干同学教读以下词语（教对的全体跟读，教错的逐一正音、跟读） 间隔 稳定 懒惰 俗语 平衡 联结 伏下 猛涨 绾裤 谴责 清波漾漾 理所当然 协调有序 人影绰绰 山洪暴发 （注：以上加黑字教材要求听写） （2）自主识字 练习写字