指数函数教学设计.pdfVIP

一、基本信息 课题名称 指数函数 授课对 所属单元 第五单元 医卫班学生 象 授课形式 讲授法、谈论法、演示法相结合 学时 1课时 二、教学分析 高等教育出版社 《数学》基础模块下册第五章的 “指数函数”是在学生系统学习 了函数概念及性质，掌握了指数与指数幂的运算性质的基础上展开研究的。作为重 要的基本初等函数之一，指数函数既是函数近代定义及性质的第一次应用，也为今 内容分析 后研究其他函数提供了方法和模式，为后续的学习奠定基础，指数函数在知识体系 中起了承上启下的作用，同时在生活实际及医卫类专业中有着广泛的应用，因此它 对学生进行情感价值观教育的好素材，所以指数函数应重点研究。 授课对象为医卫班的学生。经过课前测试，发现有百分之七十的学生基本掌握 了函数的概念和性质，百分之三十的学生对函数的概念和性质感到模糊不清；医卫 学情分析 班的学生有较好的合作学习能力和习惯乐于接受直观形象及贴近生活实际的知识， 但对抽象的数学知识理解较为困难。 素质目标 知识目标 能力目标 ⑴ 体会指数函数的认知 过程，养成严谨的思维习惯； ⑴ 理解指数函数的定 ⑴ 会画出指数函数的简 ⑵ 参与数学建模过程，感 义，会判断什么是指数函数； 图； 教学目标 受生活中的数学模型，体会数 ⑵理解指数函数的图像 ⑵ 会判断指数函数的单调 学知识的应用； 及性质； 性，能根据指数函数的单调性比 ⑶ 经历合作学习的过程， 较大小。 树立团队合作意识． 教学重点 指数函数的概念、图像和性质及其运用 让学生亲自动手画图、归纳性质的方法来理解指数函数的图像和性质；让学生在将应用实例 教学重点突 破方法 中的复杂问题分解为一步步的计算函数值的过程，发现归纳出函数模型。 教学难点 指数函数性质的应用． 教学难点突 通过让学生探究、思考、分组讨论等方式将复杂问题分解为一个个小问题。 破 采用引导发现式的教学方法并充分利用多媒体辅助教学， 通过教师在教学过程中的点拨，启发学生通过主动观察、主动思考、动手操作、 教学方法 自主探究来达到对知识的发现和理解。 资源 教学课件、GeoGebra 软件、案例视频． 三、教 学 流 程 情境导入 ，提出问题 自主探究 形成概念 ，加深理解 动脑思考 研究图像，探究性质 动手作图 习题讲练，运用性质 小组合作 总结反思，效果反馈 交流互动 四、组 织 实 施 （一）