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2016年重庆工商大学考研真题社会调查研究方法A卷 2016年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试题【A】卷 学科专业：社会学（一级学科）研究方向：社会学（一级学科）所有方向 考试科目：社会调查研究方法试题代码：803（试题共2页） 注意： 1.所有试题的答案均写在专用的答题纸上，写在试题纸上一律无效； 2.试题附在考卷内交回。 一、名词解释（本题共5小题，每小题3分，满分15分） 1.实验研究：指通过对被试施加特定的处理，观察其反应，从而得出结论的研究方法。 2.研究计划书：研究者为了开展一项研究而编写的详细计划书。 3.分层抽样：根据研究对象的特征，将其分为若干层，再从每一层中抽取样本的抽样方法。 4.量表：用于测量某一特定变量的工具，通常采用问卷形式。 5.集中趋势分析：用于描述一组数据的中心位置的统计方法，包括平均数、中位数和众数等。 二、简答题（本题共4小题，每小题10分，满分40分） 1.传统社会调查与现代社会调查的内在差别比较突出地体现在哪几个方面？ 传统社会调查更加注重定性研究，而现代社会调查更加注重定量研究；传统社会调查采用的是手工调查方法，而现代社会调查则采用了计算机辅助调查等现代技术手段；传统社会调查更多地关注社会现象的表面现象，而现代社会调查则更加注重深入挖掘社会现象的内在规律等。 2.请简述文献查阅的过程与方法。 文献查阅的过程包括确定研究主题、收集文献、筛选文献、阅读文献、整理文献等步骤。文献查阅的方法包括图书馆查阅、网络查阅、专家咨询等。 3.为了了解大学生的思想动态，某高校拟通过询问辅导员的方式来收集调查资料。为此，该校采用整群抽样的方法，抽取了几个院系的全部辅导员作为样本进行调查。请问：在该项调查中，研究对象、研究内容、分析单位、调查对象和抽样对象分别是什么？并说明理由。 研究对象是大学生的思想动态，研究内容是对思想动态的了解，分析单位是辅导员，调查对象是辅导员，抽样对象是几个院系的全部辅导员。因为辅导员是大学生的重要指导者，他们对大学生的思想动态了解更加深入，因此选择辅导员作为调查对象。 4.请简述电话访问法的优缺点。 电话访问法的优点包括：节省时间和成本、方便快捷、能够实现全国范围内的调查等；缺点包括：可能存在电话响应率低的问题、难以进行面对面交流、可能存在信息不真实等问题。 三、论述题（本题共2小题，每小题20分，满分40分） 1.请论述：描述性调查、解释性调查二者的特点及其关系。 描述性调查是对某一现象进行描述和概括，主要关注现象的表面特征，通常采用定量研究方法；解释性调查则是对现象进行深入剖析和解释，主要关注现象的内在规律，通常采用定性研究方法。两者之间存在一定的关系，描述性调查是解释性调查的前提和基础，解释性调查则是对描述性调查结果的深入解释和分析。 2.请论述：问卷设计应遵循哪些基本原则？ 问卷设计应遵循以下基本原则：明确调查目的、简洁明了、避免主观性、避免歧义、避免双重否定、注意问题顺序、注意问题的语言和形式、注意回答方式、注意问卷的格式和排版等。 四、材料分析题（本题共4小题，满分55分） 为了了解广大学生对课堂教学的满意情况，更好地促进课堂教学，某高校教务处拟在全体学生中开展一次“XX大学学生课堂教学满意度调查”。 1.已知该校是一所文、理兼具的综合性院校，有在校本科生和硕士研究生上万名。现欲抽取一定数量的学生作为调查的样本。请问：在抽取学生样本时，应考虑哪些因素？可以采用哪些抽样方法？并说明理由。 在抽取学生样本时，应考虑以下因素：学生的专业、年级、性别、地域等。可以采用分层抽样方法，将学生按照专业、年级等因素分层，再从每一层中抽取样本，以保证样本的代表性和可比性。 2.请对“课堂教学满意度”这一概念进行操作化。要求：列出具体的操作化步骤：（1）界定定义。（2）列出概念的维度。（3）建立具体的测量指标。 （1）课堂教学满意度是指学生对于课堂教学的整体满意程度。（2）课堂教学满意度的维度包括教师的教学质量、教学内容的丰富程度、教学方法的多样性、教学环境的舒适度等。（3）具体的测量指标包括教师的授课能力、教学内容的广度和深度、教学方法的灵活性、教学环境的舒适度等。 3.请为此次调查设计一份问卷。要求包括封面信、指导语、10个以上的问题。 封面信：XX大学学生课堂教学满意度调查问卷 指导语：请根据您的实际情况，如实回答以下问题，以便我们更好地改进课堂教学。 问题： 1.您对本学期的课堂教学总体满意度如何？ 2.您认为您所学的课程内容是否丰富多样？ 3.您认为您所学的课程内容是否与实际应用相结合？ 4.您认为您的任课教师授课能力如何？ 5.您认为您的任课教师是否注重互动和讨论？ 6.您认为您所在的教室是否舒适宽敞？ 7.您认为您所学的课程是否有足够的实验和实践环节？ 8.您认为