严格执法教学设计.pdfVIP

教学设计标题：严格执法 教材分析： “严格执法”是必修3 《政治与法治》第三单元 《全面依法治国》第九课 《全面 依法治国的基本要求》第二框的内容。主要内容是严格执法的内涵、主体、意义以 及推进严格执法的要求，共设两目。 第一目“严格执法的内涵”。本部分教材通过一个 “探究与分享”，让学生结 合材料说明 “加强环保执法有何重要意义”、并让学生通过调查研究，尝试对本地 的环保执法情况作出评价，并提出具体建议，引导学生理解严格执法的内涵、意义 和要求。 第二目： “推进严格执法”。本部分教材通过一个 “探究与分享”，了解 《交通行 政执法用语规范》规定对于执法者和执法对象有何意义，引导学生理解如何推进严 格执法。 学情分析： 高一学生习惯采取具体而形象、直观的思维方式，缺乏生活经验，对政府执法 活动接触的不多不是很熟悉。因此在学习本课程内容时，需要教师设置贴合学生实 际的情境做引导，激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与。 初中阶段道德与法治课程及本教材第二单元为本课的学习奠定了一定的学科基础， 学生具有一定的政治常识与法治意识，为本课严格执法的内涵与要求奠定了知识基 础。 教学目标： 1.政治认同：认同严格执法的意义及其要求 2.科学精神：能够面对一般情景问题，运用辩证唯物主义基本观点和方法，解释当 前社会现象中的突出问题，并对相关信息和推理进行检验和评价。 3.法治意识：选用执法的实例阐述法治思维的表现，以维护公平正义和法律尊严的 自觉行动，投身于法治中国建设。 4.公共参与：能够面对复杂情境问题，剖析若干实例，阐述公民有序参与的意义和 价值。 教学重难点： 1.教学重点：严格执法的内涵；推进严格执法的要求。 2.教学难点：严格执法的内涵；推进严格执法的要求。 教学方法：议题式教学、小组合作探究法、讲授法相结合 — 14— 教学过程： 1.导入新课： 通过让学生来猜谜语引出今天故事的主角之一小电驴： 一竖一横两个圆， 肚子细长充满电。 速度不如骏马快， 却比乌龟快八拍。 （打一交通工具） 小电驴现在已经成了我们生活中非常重要的交通工具，但很多人在骑小电驴的过 程中却经常违反交通法规，针对这种社会现象，那执法机关要如何做呢？进而引 出本课主题 《严格执法》 2.讲授新课： 本课采用议题式教学，总议题是：从小电驴看严格执法，下设两个子议题:子议 题一：谁的责任——理解严格执法的内涵;子议题二：身为交警——理解如何推 进严格执法 在 《子议题一：谁的责任——理解严格执法的内涵》这一部分的讲授过程中，学 生观看视频，思考：你觉得这场交通事故是谁的责任？ 教师总结：交警判定骑电动自行车闯红灯的学生全部责任，这体现了交警做到了 严格执法 严格执法的含义：严格执法，就是执法机关在执法过程中严格依法办事 严格执法的主体：行政机关是执法的最重要主体。行政机关要带头严格执法，依 法全面履行职能 严格执法的意义：①对法律：有助于捍卫法律的权威和尊严；②对社会：有助于 实现社会公平正义；③对政府：有助于推进建设法治政府 在 《子议题二：身为交警——理解如何推进严格执法》这一部分的讲授过程中， 先让学生观看视频，思考：该交警的做法对如何严格执法有何启示？ 教师总结：推进严格执法的措施：全面履行政府职能；坚持规范执法；坚持公正 执法 3.课堂小结： 通过本节课的学习我们理解了严格执法的内涵以及如何推进严格执法 4.板书设计： — 14— 5.课堂演练： 2019年7月18日，南京市中级人民法院公开宣判贵州省人民政府原副省长蒲波受 贿案，对被告人蒲波以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人 全部财产。这说明( ) ①我国坚持依法治国的基本方略 ②我国坚持严格执法、公正司法 ③行政机关要带头严格执法、公正司法 ④违法行为必然要受到刑罚处罚 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 一段上海民警在街头执法的视频火了：在查一辆无牌照汽车时，当事人抗法，民 警从口头传唤，到连续三次警告，再到 “武力升级”，提醒无关人员远离……一 系列操作被网友称为 “教科书式执法”。执法部门要做到 “教科书式执法”，就 必须( ) ①积极行使国家立法权，完善执法标准 ②依照法定程序规范执法，确保执法有据 ③加强执法能力建设，提高执法人员素质 ④自觉接受社会监督，让社会评判执法的规范性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 请同学们课后搜集邵阳市为实现严格执法采取了哪些措施的相关资料 6.教学反思