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将 相 和6jiànɡxiànɡ 通过上一课的学习，你知道了哪些提高阅读速度的方法？集中注意力不回读 考眼力游戏规则： 屏幕上将闪现一些词语或句子，闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，“一眼看清”出现的词句，看到后，不要念出声。 汛期访问隔开 说一说：你看到了哪些词语？你是一个字一个字看的？是一个词一个词看的？还是一眼就看清了三个词语？ 摆搭石一行人家常话 说一说：你看到了哪些词语？你是如何读到屏幕上闪现的内容的？ 理所当然无价之宝完好无缺 说一说：你看到了哪些词语？你是如何读到屏幕上闪现的内容的？同心协力 你发现了吗？ 人的眼睛可以一眼看清多个有意义的词语。如果加以训练，一眼看到的内容可以越来越多。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？你是怎么看的？ 我一眼看到了“秦国的国君”。 我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？怎样才能一眼多看一些内容呢？ 我们可以从单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清几个词甚至整句话的阅读，这就叫“连词成句地读”。 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。6 将 相 和 集中注意力，不回读，连词成句地读。确保自己已经把握课文内容后记录时间,举手示意老师，然后安静等待其他同学。阅读要求： （1）《将相和》的故事发生在（ ） A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝（2）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌BA完成下面检测题，检查阅读效果。 （3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？” 这句话是（ ） A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对手下人说的 C.蔺相如对赵王说的B A.战国时，秦国常常侵犯别的国家。（ ）B.秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧。（ ）C.蔺相如说，如果秦王要强逼他，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（ ）D.渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇-样高。（ ）（4）根据课文内容，判断下面说法的正误。√××× 小组交流阅读体会，说一说：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？遇到了什么问题？完成检测情况如何？ 班级交流： 在你的阅读过程中是否做到了连词成句地读？你还有其他提高阅读速度的方法吗？ 我有意识地让自己看一整句话,而不是一个字一个字地阅读。读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。蔺相如在渑池会上又立了功。 这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。 边阅读边思考，也能提高阅读速度。比如读到“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”这一句时，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。 只要我们平时多练习，有意识地运用学过的方法，就能逐渐提高阅读的速度。 用较快的速度再次默读课文，集中注意力，不回读，连词成句地读。 小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学自营店制作不易，珍惜劳动成果小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就XFJXZYD本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤制作，盗版无耻小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店盗卖小凤课件可耻小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店