武术教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 武术教学计划 武术教学计划 第一篇 学期教学目标  娴熟简洁的武术套路、增添孩子对运动的兴趣、增添孩子体质、完成期望的武术难度动作和提高孩子的运动能力。  教学环节  实行欢乐教学，主要以游戏，互动为主。  课程设计留意事项：  1、内容是否适合孩子学习。  2、强度是否适合孩子身体状况(比方：孩子的心肺功能进展部过完善，强度不能过大。)  3、内容的是否能和预期的目标一致。  教学评估  1、考察是否完成制定的教学短期目标；  2、考察身体素养是否有提高；  3、制定课前身体素养检测参数和短期身体素养检测参数；  4、学期总结。 武术教学计划 第二篇 〔一〕课程介绍：  为全面推动素养教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，提高广大学生参与体育锻炼的主动性与运动技能，丰富学生课外校内文化生活的活动形式。提倡“我运动、我健康、我欢乐〞  依据(少年宫)活动的特点，通过武术教育活动过程进行德育渗透，加强少年儿童武德修养，培育人文精神，弘扬中华民族传统文化。文本从理论到实践再到课程体系建设行进阐述，旨在树立健身强体振兴民族的习武目的，培育学员武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛，进而促进德智体美和谐进展，为培育将来社会具有国际竞争力的中国公民而努力。中华武术对少年儿童来说，无疑是一项十分有价值的实践活动课程。要转变重智轻体、重武轻德、重技能轻修养的倾向，因此在武术教育活动中加强德育渗透。  〔二〕训练目的：  通过系统的训练，培育学员扎实的武术基础，养成刻苦训练、努力奋斗、不怕苦、不怕累、主动仔细的学习看法，使学员正确的把握到武术动作。改善少年儿童不良的身体姿态，促进生长发育，增添身体素养，尤其是对提高各关节、韧带的柔韧性和敏捷性具有显著的.作用，从而到达武术启蒙和普及教育的目的。  〔三〕训练内容：  基本功〔手型、步型、手法、步法、少儿拳〕以及协调能力的启蒙训练，系统的套路训练〔北京初级长拳、初级长拳第一路、初级长拳第二路、初级长拳第三路、规定拳〕，器械强化训练〔双匕首、棍术、剑术、刀术、枪术、三节棍、九节鞭、对练〕，排练武术表演作品等。  〔四〕阶段训练：  少年宫武术训练实践活动目标分为三个阶段，学习总周期为6年  第一阶段 年龄：一至二年级 学习周期：2学期 含概内容：武术基本功和基本动作、少儿拳;  阶段目标：1、练习武术基本功和基本动作，为今后学习武术打下坚实的基础。2、强调武术的站立姿态，重点纠正脊椎直立，从而使孩子们从小养成抬头挺胸的好习惯。  3、通过对学生运动能力的培育，使学生在运动中充分体验运动的乐趣和胜利的感觉。  第二阶段 年龄：三至四年级 学习周期：2学期  含概内容：北京初级长拳、初级长拳〔第一路〕、初级长拳〔第二路〕、初级长拳〔第三路〕、规定拳。  阶段目标：  1、把握初级入门长拳套路。  2、加强柔韧性、协调性和跳动能力的练习。  3、培育学生的武术意识〔精神、力量、劲力、节奏〕，稳固其练武的兴趣，使之用心习武。  第三阶段 年龄：无至六年级学习周期：3年  含概内容：器械〔双匕首、棍术、剑术、刀术、枪术、三节棍、对练〕；使用攻防技术〔散打、擒拿、自卫防身术〕 阶段目标：  1、进展动作难度的练习。  2、加强学生身体素养练习。  3、培育学生的技术风格。  4、娴熟把握自卫防身术的本事。  〔五〕教学支配  每阶段教学为两个级别  每级别学习期限为3学期〔春季、冬季〕  〔六〕训练内容  在完成武术课程内容的基础上，还要进行各种不同动作的排练，通过排练，依据学员的年龄和自身机能发育特点，因材施教、科学、规范的、较为系统的进行针对性训练，培育学员较扎实的武术基础，养成刻苦训练、努力奋斗、不怕苦、不怕累、主动仔细的学习看法，从而使学员正确的把握到武术动作。同时也支配不同形式的实践演出活动。 武术教学计划 第三篇 1、初步了解武术的含义，初步了解武术的精神文化，初步了解学习武术的意义以及武术的健身和健心的功能。  2、了解学习武术家的故事，学习他们的武术精神，培育学生爱国和爱家的情怀，激发学习武术的兴趣。  3、初步学习武术基本功和基本动作，学会一套简洁的武术操，了解并学会一些武术的练习方法，了解武术的一些常用术语。  4、