教育思想转变与观念更新 观念 思想 更新 教育.docxVIP

教育思想转变与观念更新 观念 思想 更新 教育 教育思想转变与观念更新论文本文关键词：观念，思想，更新，论文，教育教育思想转变与观念更新论文本文简介：论文摘要：当今社会的日益进步对教育提出了更高要求，为适应开展的需要，教育主体即学校首先要转交教育思想、更新观念，改革现有的教学内容和课程体系，探究适应时代的开展需求的创新型人才培养的新形式、新思路。　　论文关键词：教育思想观念改革思路　　随着社会的不断进步和科技的迅猛开展，人类生活方式发生着翻天覆地教育思想转变与观念更新论文本文内容：　　论文摘要：当今社会的日益进步对教育提出了更高要求，为适应开展的需要，教育主体即学校首先要转交教育思想、更新观念，改革现有的教学内容和课程体系，探究适应时代的开展需求的创新型人才培养的新形式、新思路。　　论文关键词：教育思想观念改革思路　　随着社会的不断进步和科技的迅猛开展，人类生活方式发生着翻天覆地的变化，人们的学习、工作方式也在变化。政治、科技、文化等的开展要请教育进展相应的改革，即教学内容和课程体系的变革，要实现与时俱进的、现代化的教学内容和课程设置，这就要求首先要转变教学形式和教育理念，转变教育思想，更新教育观念，探究适应时代的开展需求的创新型人才培养的新思路、新途径。　　一、转变教育思想，更新观念的必要性　　教育思想和教育观念是教育改革的先导。随着科技、文化的开展，传统教育观念和思想正在经历着社会的考验，当前在教育领域人才培养目的和教育方向等方面暴露出来的一些问题足以说明原有的如培养方案、升学导向等的旧思想和旧形式已经阻碍和制约了教学的改革。因此，首先要对思想和观念进展改革。否那么，教学内容、课程体系和人才培养形式的改革都是空谈，进而也就无法培养出适应时代的开展的创新型人才。　　二、转变教育思想，更新观念的新途径　　教育院校为了更好地适应时代需求，面向社会、面向市场办学，就要坚持“以效劳为宗旨、以就业为导向〞的办学方针，适时推动教学形式的转变。新的教学形式要以全面效劳学生为宗旨，要以市场需求为原那么，以充分就业为导向，促进教育教学与专业技能培养、校企深度交融、理论理论相结合。要不断完善教育主体的就业和创业效劳体系，在教学课程设置和教学内容方面加人就业指导和创业教育课程，加强对学生的职业引导，增强他们踏入社会的信心和实力。要根据市场需求，改变固有的教学体制，实行半工半读的弹性教学制度，以五年为最高年限，不限固定的专修学习时间，以最后总学分修够为毕业原那么；改变教育教学中的教学手段，注重现代教学技术的运用；调整专业构造，申报社会开展需求的新兴产业和现代效劳业的新专业，打造精品专业与精品课程，突出学校的专业特色、更新教学内容、鼓励教师探究新的教学方法、积极参与专业教材编写。本文认为学校应从以下几方面着手，才能形成具有特色的教育形式、教育理念，从而培养出优秀的创新型人才，更好地效劳社会。　　1教师要转变教育思想，更新教育观念　　转变教育思想，更新教育观念，推进教育创新，培养新时代的创新型人才，教师的作用至关重要。具有先进教育观念、较强的创新才能和创新意识的教师才能培养出知识丰富、具有创新精神的学生。因此，教师要与时俱进先需更新自身观念，然后才能在教学中注重培养学生的创新才能。同时要不断强化自身素质，进步业务程度，把自己渊博的知识和人格魅力贯穿到教学始终，引导学生使其能充分发挥自身主观能动性，积极参与到课堂理论中配合教师教学。　　一是要转变传统的教师观，做全面开展的学者型教师。传统的教师职责是“传道、授业、解惑〞，教师对学生的义务仅是传授知识。但是随着时代的开展，知识在不断地更新，获取知识的渠道也很广泛，这使得当前的学生在很多方面已经拥有超过教师的知识。这时，教师和学生之间的角色就不再是教与学的关系，教师也不再是真理、权威的象征，而和学生是平等的身份。在教学过程中，要把学生作为效劳的对象，作为主人：学生不再是被动地承受知识，而是积极、主动与教师配合进展学习，进步个人才能，师生共同创造平等、和谐的教学环境。因此教师必需要转变传统观念，要通过多种途径、多种方式不断学习，充实自己的专业知识、科学知识；同时教师要加强自身职业道德修养，不断进步自身的审美意识和个人师德素养；探究更好的教学方法，注重现代教学技术的运用，注重学生德育教育，要以德为主；擅长在教学中进展改革和创新，具备较强的科研才能。只有全面开展、全面进步才能更好地效劳新时代的学生，才能为社会培养出更新、更好的人才。　　二是教师要转变陈旧的教学观，采用合作的教学方式。法国教育家第斯多惠说：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发现真理〞。新的教学观要求学生不再是被动地承受，教师也不再是课堂的主体，而学生才是主角。教师只是组织、引导和点拨学生，让学生进展积