在初中数学教学中创设问题情境的策略分析.docVIP

在初中数学教学中创设问题情境的策略分析 引言 在以往的教育教学中，情境教学法还没有在教师的教学思想内形成。当时教师受应试教育理念的影响，仍旧以枯燥的教学方法让学生消极被动地学习知识。特别是对于数学教学而言，消极被动的学习态度根本不利于学生适应未来社会生活的进步与成长。因此，数学学科的本质特点是作为数学教师的我们必须要了解的内容，并在观察学生、了解学生的基础上落实情境教学法授课，从而发挥学生学习数学知识的主观能动性，使学生对这门学科的喜爱程度不断加深，助力学生可以在获取数学知识与技能之时达到游刃有余，从而取得精彩的初中数学课堂教学效果。下面，则是本人依据自身的教学实践经验，对如何在初中数学课堂中