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雅安市统考有效分确定方法 第一步:确定总分分数线。 对于高考总分分数线即为高考本一、本二、本三分数线。 对于中考，根据学生进入高中后，参加高考的分析:如果学生中考成绩在全市前1500名左右，高考上线的可能性较大，因此近年我市总分第1500名学生的总分为确定为优生线;如果学生中考总分在第3000名左右，三年后参加高考仍有可能上本三线，但其上线概率比要第1500名学生上线的概率要小得多，因此确定第3000名学生的总分为良好线。第3000名后的学生，三年后参加高考上线的概率就更小。 对于高中期末考试，从高一开始，高线和低线人数较多，逐步到高三诊断考试才与预测的当年高考上线人数接近。具体人数每次考试才能确定。 第二步:确定学科有效分 计算公式: 总分分数线,总分平均分(1) 学科有效分,，学科标准差，学科平均分学科标准差之和 (2)上述公式计算后，四舍五入取整数 说明: (1)本方法的基本假设是:大规模考试学生成绩分布呈现正态分布。否则上述计算方法误差较大。 (2)统计计算时，总分为0分的学生不参加计算。 (3)本计算公式可以在 Ms,Excel程序中实现，也可以在其它程序如VFP 、SQL程序中实现。 在Ms,Excel中先使用函数AVERAGE(平均分)、STDEV(标准差)、sum(求和)计算出基本数据。然后再用有效分的计算公式分别求出学科有效分。 雅安市教科所教育统计中常用数语解释 第 1 页 共 6 页 1 、算术平均数 算术平均数通称为平均数，在学生考分统计中一般称为平均分，常以 表示，其算法通俗易懂，就是把一组数据相加，得一总和，再被数据个数除之。它反映了数据的集中趋势，是对数据真值的最佳估计值，是最严密、最可靠、最富有代表性的集中量数。其计算公式为: , 简写为: , 但是不同学科学科平均分不等值，不能直接比较，同一学科不同次考试的平均分不等值，也不能进行比较。 Microsoft Excel 中与之对应的函数是: AVERAGE(number1,number2,...) ，其中参数 Number1, number2, …… 为需要计算平均数的数值、单元格或区域引用等。 2 、标准差 标准差又叫变异差，是指各量数与其平均数离差的平方和的平均数的平方根，通常以 σ 表示。它是差异量数，反映了数据分布的离中趋势。一组数据的标准差小，表明这组数据很“整齐”;标准差大，表明这组数据 “参差不齐”。计算公式为: σ , , Microsoft Excel 中与之对应的函数是: STDEVP(number1,number2,...) ，其中参数说明同算术平均数。 同一考试标准差例如全市化学统一考试，各校之间的标准差可以直接比较，但是不同学科的标准差不能直接比较。 3、差异系数 当所观测的样本水平比较接近，而且是对同一个特质使用同一种测量工具进行测量时，要比较不同样本之间离散程度的大小，一般可直接比较标准差或方差的大小。标准差的单位与原数据的单位相同，有时称它为绝对差异量。 在对不同样本的观测结果的离散程度进行比较时，在下列情况时:(1)两个或多个样本所测的特质不同，即所使用的观测工具不同;(2)即使使用的是同一种观测工具，但样本的水平相差较大时。这时可用绝对差异量进行比较。最常用的相对差异量就是差异系数。 差异系数，又称变异系数、相对标准差等，通常用符号CV表示，其计算公式如下: ,CV,，100%X 差异系数(CV)常用于: 第 2 页 共 6 页 ?比较同一团体中不同单位资料的差异程度。 例1 某班学生平均身高162.5cm，标准差为5.8cm;平均体重50.1kg，标准差为 3.64kg。试问身高与体重哪个离散程度大, 解 由于单位不同，不可以直接比较两个标准差，现比较它们的差异系数: 3.645.8 CV高,×100%?3.57,，CV重,×100%?7.27,。 162.550.1 由此可知:虽然体重的标准差小，但实际离散程度较大。 ?比较单位相同而平均数相差较大的不同团体资料的差异程度。 例2 某一测验，初三年级的平均分是50分，标准差是4.12;高一年级的平均分是 80分，标准差是6.04。问这两个年级的测验分数中哪一个离散程度大, 解 由于平均数相差较大，不可以直接比较两个标准差，现比较它们的差异系数: 4.126.04 CV初三,×100%?8.24,，CV高一,×100%?7.55,。 5080 显然初三年级的测验分数离散程度大。 ?根据经验，CV一般在5%,35%之间，如果CV值大于35%时，可怀疑求得的平均分是否失去了意义，如果CV小于5%，可怀疑平均分和标准差是否计算有误。 在我市的统考统计中差异系数常用比较学科之间离散程度和不同次