小学数学人教课标版六年级上册13.董存瑞舍身炸暗堡 公开课.docxVIP

第 四 xxx 13 课 课时 共 1 课时 课型 略读课文 课题 xx瑞舍身炸暗堡 主备 xxx 教材与学情分析 本文是一篇略读课文，为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命的道路上书写了壮烈的诗篇。xx瑞就是这样一位战士，忠于革命、舍己为人。这样的故事具有震撼人心的力量，是培养学生爱国情操的最好文本。教学中引领学生感受描写人物描写的神态xx，是最主要的任务。 教xxx 1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。3.练习快速阅读，认识生字，简要地复述故事。 教学重难点 教学重点：借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。体会文章中蕴含的思想感情。教学难点：通过自读课文，感受人物描写方法对刻画人物的作用。 基于关键问题的提炼 1．快速地浏览课文，借助六要素简要说说故事的主要内容。2．xx瑞是个怎样的人？3．文章怎样的刻画人物？ 教学准备 课件 教学设计 教 学 过 xxx 设 设计意图及批注（关注点、预设、问题、板块等） 板块一、图片导入，引出课文。1．出示课文插图。描述人物动作神态。 学生交流。评价。2．板题3．出示课文背景资料。板块二、把握内容，概括课文。1.请同学们快速地浏览课文，借助六要素简要说说故事的主要内容。2.出示课文词语，认读。3.交流课文各要素，并将六要素连起来。概括就是去繁就简，这是略读课文重要的学习方法。我们大家一起把它们连成一句话，就成了文章的主要内容。 完成《课堂作业本》第1题。板块三、外貌主线，感受人物。1.再读课文，找到描写人物神态xx的语段。2.交流。梳理。3.说说自己写的批注。4.读略读提示及要求。5.朗读刻画人物的各个语段。6.完成《课堂作业本》第2题。板块四、品味人物，体会作用 1.作者是如何刻画人物的英雄形象的？2.作者还运用了哪些侧面描写的方法？3.交流。小结。板块五、拓展1.写写对英雄的颂歌。2.交流资料，感受革命先烈的英勇无畏，记住历史。 作业设计 课前作业：读课文，写批注。课时作业：《课堂作业本》第1、2题。课后作业：完成《课堂作业本》上的阅读题——半碗青稞面。 教学板书设计 xxx舍身炸暗堡神态 xx 教学反思 　 略读，是对单元学习方法的综合运用，是对单元学习方法的再次巩固，能够更深刻更开放的进行自主学习。因此，在这堂课的教学中，在课堂上，给学生自由的空间去完成略读任务，也以开放的态度鼓励学生去质疑。这样，就使得学生对知识的学习显得主动。记得一位教育家曾经说过：如果学生无所疑，无所惑、无所求，那么，老师的启发是不会生效的。所以，我觉得要让学生真正成为课堂的主体，作为主导的老师还应该给他们足够学习，探讨，质疑的机会，在这样的过程中，得以锻炼，得以成长。