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幼儿园园本森林课程实施的个案分析——以思璞国际幼儿园为例 摘 要 　　幼儿园的课程内容应多样化，除了国家课程，地方课程外，校本课程可以满足幼儿多样化的学习方式；近年来，各幼儿园重视校本课程的开发实践，森林课程作为园本课程为幼儿创造了一个自由的空间，促进幼儿全面发展。本研究运用观察法，访谈法与个案分析法对“森林课程”实施现状进行个案分析，并依据现状分析提出森林课程实施过程中存在的问题：幼儿园的管理体系不够完善、教师未投入森林课程的开发、教师专业能力参差不齐、忽视幼儿身心发展的顺序性。根据所提三方面问题，从幼儿园、教师、幼儿三方面提出合理化的建议：幼儿园要完善课程管理体制、组建专家团队进行指导；