河北省涞水波峰中学人教版高中物理必修一31重力基本的相互作用导学案.docVIP

河北省涞水波峰中学人教版高中物理必修一：3.1重力基本的互相作用导教案 河北省涞水波峰中学人教版高中物理必修一：3.1重力基本的互相作用导教案 PAGE/NUMPAGES 河北省涞水波峰中学人教版高中物理必修一：3.1重力基本的互相作用导教案 3.1重力  基本的互相作用  （导教案） 2017-2018学年第一学期第__15_号备课组长署名：________教研组长署名：__________ 编写人：吕宝磊班级____第_____组姓名：_________分数：___________ 【知识目标】 认识力的观点，知道力的物质性及其作用成效。 知道力的三因素，会画力的图示和力的表示图。 知道重力产生的原由、重力的方向，会计算重力。 知道重心的观点及其确立方法。 认识四种互相作用。 【自主学习】 1．力的产生方式 物体间力的产生方式有两种： 直接接触，如推力、拉力等； 不直接接触，如重力、磁铁间的互相作使劲 等。 2．力的三性 (1)物质性 ①力是物体对物体的作用，没有离开物立存在的力。  体而独 ②我们谈到一个力时，必定同时拥有________和_________。不存在只有受力物体而没 有施力物体的力，也不存在只有施力物体而没有受 力物体的力。 (2)互相性 ①物体之间力的作用是______的。只需一个物体 对另一个物体施加了力，那么另一个物体也必定同时对 这个物体施加了力。 ②力老是成对出现的。施力物体同时又是受力物 体，受力物体同时又是施力物体。 （3）矢量性：力不单有大小，并且有方向，是矢量。 【力的作用成效】 两个作用成效 力的作用成效除与力的大小、方 向相关外，还与力的作用点相关。 剖析力的作用成效是判断物体能否受力的最基本方法。 例题：以下说法中正确的选项是  (  ) A．用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压缩后再反过来给手一个作用 B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体自己可能不受力的作用D．某物体作为一个施力物体，也必定是受力物体 【要点难点】 一、力和力的图示 力的作用成效 (1)使物体的运 (2)使物体发生  动状态____________。 ___________。 2．力的定义 物体与物体之间的____________。力不可以走开物体而独自存在，  一个物体不可以产生力的 作用，力的作用是互相的。 3．力的标矢性 力是矢量，既有________又拥有________，力的大小能够用 _________丈量。国际单位制中，力的单位是_______，简称 ________，符号是N。 4．力的三因素___________。 5．力的表示 力的图示：能表示卖力的_______________________。 力的表示图：只好表示卖力的_____________________。 二、重力 成因 因为_______________而使物体遇到的力。 2．大小 G＝________，此中g就是自由落体加快度，g＝_______m/s2。 3．方向 老是______________。 4．重心 物体的各部分都遇到重力的作用，从成效上看，我们能够以为各部分遇到的重力作 用集中于一点，这一点叫做物体的重心。物体重心的地点与物体的________及物体内 ___________相关。 (2)重心确实定方法：形状规则、质量散布平均的物体，重心在其__________上；对不 规则的细棒和薄板可用___________确立其重心。 5.四种互相作用分别是_______________________________________________。 例题：在以下各图中，所画的重力表示图错误的选项是(物体均静止，重力为G)() 波峰中学高一物理课后能力限时练B 1、以下对于力的说法正确的选项是（） A、射出枪口的子弹能打到很远的距离，是因为子弹走开枪口后遇到一个推力的作用B、甲使劲把乙推倒，说明不过甲对乙有作使劲，乙对甲没有作使劲 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力D、任何一个物体，必定既是受力物体，也是施力物体 2、假如地面上全部物体遇到的重力都消逝了，则不行能出现的现象是（） A、江河的水不会流动 B、鸡毛和铁球都能够悬浮在空中 C、天不会下雨 D、全部物体的质量都为零 3．如下图，用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力() A．比球撞击球拍的力更早产生 B．与球撞击球拍的力同时产生 C．大于球撞击球拍的力 D．小于球撞击球拍的力 4..如下图,“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高明的艺术技 巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。飞驰的骏马之因此