浅谈信息技术在中小学教育教学管理中的运用 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 浅谈信息技术在中小学教育教学管理中的运用 摘 要：教学管理工作是配合教学体制改革创新发展的关键性措施，提高管理质量和管理效果，是推动教育发展的核心关键。在教育教学改革发展的今天，利用信息技术可以推动教育管理信息化，让教育事业得到更好的发展，从而培养出优秀的人才。因此，本文需要从信息技术在中小学教学管理中的应用现状展开分析，明确信息技术的应用价值，继而提出切实可行的应用改革策略，切实提高教学管理效果，打造出系统合理的管理模式，以供参考。 关键词：信息技术；教育教学；管理应用；教学效率 教育管理是教育教学行业中的重点，可以确保教学活动得到稳定有序的开展，完成相应的教学目标。近几年来，国家对教育管理的重视程度不断提高，教学管理模式也应得到全面系统的发展，以此促进中小学教学管理改革进步。而国家正处于教学改革发展的过渡阶段，中小学校需要进一步提高信息处理能力，就应深入分析计算机技术在教育教学管理中的应用情况。 一、信息技术在中小学教学管理中的职能 （一）优化中小学教学课程 信息技术是中小学学校中教学管理工作的辅助性存在。首先，借助计算机技术搭建相应的平台，可以对课程开课管理起到促进性作用，让课程、课时安排的更加合理。另外，也可以通过计算机技术科学的制定教学计划以及教学大纲，落实教学任务，制定课堂明细和考试时间，还能够对考试成绩进行管理，让中小学的教育教学管理工作得到真正的落实。 （二）监督中小学教学活动 信息技术同时也可以对中小学教学活动进行监督，可以更好的对相关活动开展情况进行监督。学生和教师可以通过自己的账号和密码进入系统，了解教学进度，学生可以进行教学评价，教师也可以对学生进行评价，从而不断的完善自身。教师之间也可以通过平台信息查阅，确保各项活动没有冲突。学校领导也可以借助平台了解学生和教师的情况，展开系统的监督工作，确保教学管理实效。 （三）为中小学的师生服务 信息技术在教学管理中的根本职能是为中小学师生提供服务，通过组织协调相关教学活动的开展，服务于广大师生。传统教学活动受到时间和空间的限制，学生在课后无法及时的和教师进行沟通，很多问题只能留到第二天进行解决，但在计算机技术的辅助下，教师可以将课件、微课视频上传到平台上，和学生进行线上沟通，及时解决学习过程中产生的问题，让教学效果得到提高。 二、信息技术在中小学教学管理中的现状 教学管理对一个学校的发展具有重要的价值和作用，是促进教育教学活动顺利开展的根本，在教学改革大背景下，先进的教学管理可以让改革取得事半功倍的效果。但是从实际应用情况来看，其中还存在一些问题需要得到进一步优化管理。 （一）信息技术完善性较弱 现阶段，中小学的计算机技术缺少系统完善的体系和网络结构，虽然近几年来，计算机技术已经在教学、科研、教学管理等方面中落实，但更多集中在教学和科研方向，出现了很多线上教学平台和互联网教学技术，但在教学管理方面却存在诸多问题，集中在最基础的管理功能上，很多教学管理任务无法被有效落实。这也导致很多教学活动管理工作效率较差，比如很多学校虽然开展了网络管理系统，但并没有对计算机技术进行良好应用，计算机技术的诸多功能并没有完全发挥出来。 （二）信息技术覆盖面较少 信息技术作为中小学教学管理中较为重要的存在，但很多中小学在开展教学管理活动时，信息传递和信息周转依然停留在最传统的形式上，信息技术的应用较为片面。在这样的情况下，会导致中小学的教学管理工作无法合理的开展。不仅如此，计算机技术在教学管理上并没有得到有效应用，部门之间、教师之间的管理工作中依然应用的是最为传统的方式，施工用电话或者公告栏传递消息，计算机技术主要集中在其他方面上，还需要得到进一步完善和改进。 （三）对信息技术认识不足 信息技术在中小学教学管理中的重要性不言而喻。但从实际工作中可以发现，很多教师对计算机技术的认识较为片面，更多将其看做一种辅助性手段，导致计算机网络技术并没有真正发挥出自身的作用，造成教学管理的整体水平并没有得到提高。而计算机技术覆盖的工作范畴扩大，很多教师实际操作水平较低，对计算机操作存在抵触心理，甚至于一些教师轻视计算机技术在中小学教学管理的重要性，没有对计算机技术的工作效能形成充分的认识。 三、信息技术在中小学教学管理中的应用措施 想要让信息技术在中小学教学管理中得到科学合理的应用，就要对其应用现状进行改善。实际上，中小学教学管理涉及的内容较多、范围较广，在实际管理过程中压力较大，将计算机技术融入其中，可以让数据处理效率得到提高，同时实现信息化管理，为教育教学活动提供更多的支撑，也能够实现各类资源的合理利用。 （一）转变思想，优化教育管理理念 先进的教育管理理念是创新教育管理模式的基础，也是保证教育管理方法科学性的主要因素。想要让信息技术和教学管理形成充分的