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学校防空防灾应急避险疏散演练方案 为了提高广大师生的防空防灾意识，防止突发事件造成的损害，龙泉市凤鸣小学决定于5月12日下午第3节课举行应急避险疏散演练。此次演练旨在让全体师生了解防空防灾警报规定信号，完善应急疏散预案，增强防灾减灾意识，熟悉防灾避险知识，掌握逃生避难的技能，了解应急疏散路线，提高自救互救的能力。 演练时间为5月12日下午第3节课，演练对象为全体师生。组织机构包括总指挥叶昌杰、副总指挥潘水培以及成员张龙军、钟平、叶建峰、何伟美、方金娥和柳艳华。下设五个工作组，分别是演练现场指挥组、紧急疏散组、后勤保障组、宣传报导组和医疗救治组，各组成员分别负责不同的任务。 逃生演练的原则和目的是“有险不能慌，动作要迅速，撤退要有序”，希望通过演练让学生初步掌握应急避险的方法和技能，并在演练中高度注意安全，加快逃生速度。 演练程序包括准备阶段、演练阶段和总结阶段，其中准备阶段需要做好演练过程所需的物质准备。在演练阶段，演练现场指挥组制定演练的时间、疏散顺序和路线，紧急疏散组有秩序地快速地疏散师生，后勤保障组购置必需的器材等物质，宣传报导组负责宣传教育、信息发布及图象采集，医疗救治组在发生事故时实施救治处理。总结阶段则需要对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报，以便更好地完善应急避险疏散预案。 2、对学生进行安全防范知识的宣传教育，以提高学生的安全意识和应变能力。 3、在演练前，需要提前告知学生演练要求，并规划好每个班级的疏散路线，确保每位学生与教师都知道自己应该去哪里。在疏散演练时，需要注意跑出教室的顺序，安排前面几行从前门撤离，后面几行从后门撤离，并教育好每位学生走哪条通道。老师的站位也需要严格要求，正在上课的教师要指挥学生有序撤离，没在课堂上的教师则要站在楼梯或楼道的拐角处，组织学生有序撤离。 （二）实施阶段：现场指导人员需要亲临现场，记时，并观察疏散的秩序，密切注意演练过程中可能出现的意外情况，杜绝意外事故的发生，并作出适当的指导。 （三）总结阶段：疏散后现场指挥小组要及时对演练过程中表现出色的予以表扬，同时讲评各班级中存在的问题。 七、具体疏散路线与工作人员岗位职责 （一）疏散路线：按照班级位置分疏散路线，其中一（1）、一（2）、二（1）、三（1）、三（2）、四（1）、五（1）、五（2）和六（1）按原教学楼楼梯疏散，而二（2）、四（2）和六（2）则按消防通道疏散。 （二）疏散的集中地点和路线：集中地点为学校运动场或开阔场地，疏散路线需要提前规划好。 （三）工作人员岗位与职责：学生疏散演练的第一责任人是正在上课的任课教师，需要稳定学生情绪，组织全部学生安全、有序地撤离教室，并按照疏散路线，撤离到指定地点，清点本班学生人数并向疏散组组长报告学生人数。学生疏散演练的第二责任人是楼层疏散引导员，需要接到报警后，第一时间迅速到达疏散指挥岗位，安全、有序、迅速地组织本楼层的全部学生按照疏散路线撤离本楼层。班主任负责自己班级学生疏散，体育教师负责操场集合学生，其他课任教师协助班主任疏散学生。 未安排任务的教职员工应负责疏散路线上学生的安全和意外事故的处理。 疏散要求： (1)听到预警信号后，全体师生应迅速起立，将椅子放在桌子下面，保持站立姿势，并做好准备。 (2)各班听到楼层指挥命令后，班干部应带头，班主任应断后，班长应协调班级间的距离、队形和行进速度，按指定路线行进。 (3)集合地点：各班排头（班干部）应将队伍带到各班指定集合位置，按课间操队形站好。清点人数并上报现场总指挥。 (4)疏散过程中，严禁说笑、嘻闹。以班级为单位，快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先出教室，不得重返教室，不得喧哗、不开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，要互相帮助。 疏散方法： 在教室上课的教师应迅速指挥学生及时打开前后门，组织学生排队，在室内将学生分成前后两路，一部分走前门，一部分走后门。撤出教室后按要求带领学生有次序下楼疏散。撤离要按规定执行；当时在办公室内办公的班主任、教师应立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协同任课教师带领本班学生到操场集结队伍（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）；上体育课的班级应立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集合。 注意事项： 1、班主任应提前向学生进行宣传，要求学生认真对待，不要把安全演练当儿戏。 2、听统一信号，统一开始疏散演练。接到疏散信号后，要保持镇定，根据实际情况，按指定路线撤退。要注意听从指挥。 3、每班应指定体育委员或班长队伍最前面，并告知跑出路线，班主任应在班级队伍的最后面（确认不遗漏每一位同学）。 4、每班应按规定的二路纵队有秩序地向操场疏散。 5、各班师生在疏散过程中不要慌乱奔跑，上下楼梯时不争先恐后，不相互拥挤，以防中途堵塞通