集体备课的有效性研究.docxVIP

集体备课的有效性研究 《集体备课的有效性研究》课题研究阶段报告 一、研究概况 （一）课题研究的背景与意义 备课是课堂教学的基础环节，也是保证教学质量的先决条件。为了追求教学的有效和高效，各地的学校都在努力排除低效。然而，有些教师把备课当成重复抄写教案，缺乏反思和修改。这些“整齐”的备课往往不具备实用性，只是为了应付检查。这样的备课既对提高教学效率不起多少作用，又占用了教师大量的时间。 “集体备课”是一种教学研究活动，利用集体的智慧与知识，集思广益，通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略，从而