苏教版七年级平行线和全等三角形模型(拓展提优).docVIP

苏教版七年级平行线和全等三角形模型(拓展提优) 苏教版七年级平行线和全等三角形模型(拓展提优) PAGE/NUMPAGES 苏教版七年级平行线和全等三角形模型(拓展提优) 平面图形（二）全等三角形模型汇编 平行线四大模型： 模型一“铅笔”模型 结论结论  点P在EF右边，在AB、CD内部 1：若AB∥CD，则∠P+∠AEP+∠PFC=360°； 2：若∠P+∠AEP+∠PFC=360°，则AB∥CD.  “铅笔”模型 模型二“猪蹄”模型（  M模型） 点P在EF左边，在AB、CD内部“猪蹄”模型 结论1：若AB∥CD，则∠P=∠AEP+∠CFP； 结论2：若∠P=∠AEP+∠CFP，则AB∥CD. 模型三“臭脚”模型 点 P 在 EF 右边，在 、 外面 “臭脚”模型 AB CD 结论1：若AB∥CD，则∠P=∠AEP-∠CFP或∠P=∠CFP-∠AEP；结论2：若∠P=∠AEP-∠CFP或∠P=∠CFP-∠AEP，则AB∥CD. 模型四“骨折”模型 点 P 在 EF 左边，在 、 外面 “骨折”模型 AB CD 结论1：若AB∥CD，则∠P=∠CFP-∠AEP或∠P=∠AEP-∠CFP；结论2：若∠P=∠CFP-∠AEP或∠P=∠AEP-∠CFP，则AB∥CD. 稳固练习平行线四大模型证明 （1）已知// ,求证∠ P +∠ +∠ =360° AE CF AEP PFC . 2）已知∠P=∠AEP+∠CFP，求证AE∥CF． 3）已知AE∥CF，求证∠P=∠AEP-∠CFP. 4）已知∠P=∠CFP-∠AEP,求证AE//CF. 模块一平行线四大模型应用 例1 （1）如图， ∥,、 N 分别在 、 b 上， P 为两平行线间一点，那么∠ l +∠2+∠3= ． abM a (2) 如图，AB∥CD，且∠A=25°，∠C=45°，则∠E的度数是 ． (3) 如图，已知AB∥DE，∠ABC=80°，∠CDE=140°，则∠BCD= . (4) 如图，射线AC∥BD，∠A=70°，∠B=40°，则∠P= ． 练如下图，AB∥CD，∠E=37°，∠C=20°，则∠EAB的度数为． （七一中学2015-2016七下3月月考） 如图，AB∥CD，∠B=30°，∠O=∠C．则∠C=. 例2如图，已知AB∥DE，BF、DF分别均分∠ABC、∠CDE，求∠C、∠F的关系. 练如图，已知AB∥DE，∠FBC=1∠ABF，∠FDC=1∠FDE. nn (1)若n=2,直接写出∠C、∠F的关系； 若n=3，尝试宄∠C、∠F的关系； (3)直接写出∠C、∠F的关系（用含n的等式表示）. 例3 如图，已知AB∥CD，BE均分∠ABC，DE均分∠ADC．求证：∠E=2(∠A+∠C). 练 如图，己知AB∥DE，BF、DF分别均分∠ABC、∠CDE，求∠C、∠F的关系. 例4如图，∠3==∠1+∠2，求证：∠A+∠B+∠C+∠D=180° 练（武昌七校2015-2016 七下期中）如图， AB⊥BC，AE均分∠BAD交BC于E，AE⊥DE，∠l+∠2=90°，M、N分别 是 、 的延伸线上的点，∠ 和∠ 的均分线订交于点 F 则∠ F 的度数为（ ）． BA CD EAMEDN A.120°B.135°C.145°D.150° 模块二平行线四大模型结构 例5如图，直线AB∥CD，∠EFA=30°，∠FGH=90°，∠HMN=30°，∠CNP=50°，则 ∠GHM=. 练如图，直线AB∥CD，∠EFG=100°，∠FGH=140°，则∠AEF+∠CHG=. 例6已知∠B=25°，∠BCD=45°，∠CDE=30°，∠E=l0°，求证：AB∥EF． 练 已知AB∥EF，求∠l-∠2+∠3+∠4的度数. 如图(l)，已知关系． 如图(2)，己知 如图(3)，已知  MA1∥NAn，探究∠ MA1∥NA4，探究∠MA1∥NAn，探究∠  A1、∠A2、、∠An，∠B1、∠B2∠Bn-1之间的 A1、∠A2、∠A3、∠A4，∠B1、∠B2之间的关系． A1、∠A2、、∠An之间的关系． 如下图，两直线AB∥CD平行，求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6． 挑战压轴题 （粮道街2015—2016七下期中） 如图1，直线AB∥CD，P是截线MN上的一点，MN与CD、AB分别交于E、F． 若∠EFB=55°，∠EDP=30°，求∠MPD的度数； (2) 当点P在线段EF上运动时，∠CPD与∠ABP的均分线交于 Q,问： Q 能否为定值？假如定值，恳求出定值； DPB 若不是，说明其范围； (3) 当点 P 在线段 的延伸线上运动时，∠ 与∠ 的均分线交于 ，问 Q 的值足否认值，请在图2中将 EF CDP ABP Q DPB 图形增补完好并说明原因． 平行线四大