（新插图）人教版六年级上册数学全册教学课件（含教材练习题课件）.pptx

（新插图）人教版六年级上册小学数学全册教学课件页面清晰 精心整理汇编教材练习题教学课件在文档最后面 分数乘整数(1)R·六年级上册 激活经验，导入新课1.列出算式。 （1）5个15是多少？ （2）3个17是多少？ 15＋15＋15＋15＋15 或 15×517＋17＋17 或 17×3回忆一下，整数乘法的意义是什么？求几个相同加数的和的简便运算。 2. 计算下列各题。=1同分母分数的加法： 。分母不变，分子相加“ ”表示几个几相加？分数加法是否也有简便算法？ 小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？经历过程，探究新知每人吃 个蛋糕，每人吃的够一个吗？ 表示什么？(用你喜欢的方法写一写。)不够。 画图表示：列加法算式：列乘法算式：?个3人一共吃多少个？即求3个 是多少？＋＋＝＝（个）或（ ） 或分数乘整数 表示求几个相同分数的和。这两个算式乘数是分数乘整数。依据整数乘法的意义，说说分数乘整数的意义。 ＝＝（个）＋＋＝ 应该怎样计算呢？（依据分数乘整数的意义）＝＝32（算理，可省略）观察 的分子、分母，与算式 中的数有什么关系？2233 ②先约分再计算;①先计算再约分;＝＝（个）＝23＝13＝（个）分子、分母能约分的可以先约分，这样可以使计算更简便。 根据 的计算过程，你知道分数与整数相乘是怎样计算的吗？分数乘整数计算方法： 分子乘整数的积作分子，分母不变。分子、分母能约分的可以先约分，然后再计算。 × = （kg）31.一袋面包重 kg，3袋重多少千克？【课本P2做一做】巩固练习，综合应用易错点：约分时，整数只能和分数的分母约分。 23122.计算下面各题。【课本P2做一做】 3.填空。【课本P6练习一第1题】4个 的和。3个 的和。乘的时候能约分的要先约分。 4. 用洗衣机洗衣物，洗1 kg衣物要用 勺洗衣粉。 洗衣机里大约有5 kg衣物，一共需要放几勺洗 衣粉?答：一共需要放 勺洗衣粉。【课本P6练习一第2题】 5.大约在一万年前，青藏高原平均每年上升约 m。按照这个速度，在那个时期，青藏高原50年能上升多少米？100年呢？(m)(m)答：50年能上升 m，100年能上升7m。【课本P6练习一第3题】 课堂小结分数乘整数分子：分子与整数相乘的积；分母：不变。能约分的，可以先约分再计算。意义计算方法求几个相同分数的和的简便运算。 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业 一、 作业设计1. 2.分数乘整数的意义与（ ）乘法的意义相同。计算时，能约分的可以先（ ），再计算。整数约分 分数乘整数(2)R·六年级上册 1.说出下列分数的意义。激活经验，导入新课 1.说出下列分数的意义。激活经验，导入新课 1桶水的体积是12L。3桶水是多少升？列式：_______12×33个12L，我们还可以怎样理解？创设情境，探究新知思路：_______________求3个12相加是多少_______________12的3倍是多少 1桶水的体积是12L。列式：_______思路：______________________________12的 是多少求12L的一半是多少 1桶水的体积是12L。列式：_______思路：_______________12的 是多少 比较三个算式，它们在数量关系上有什么特点？12×312的3倍是多少3桶水是多少升？12的 是多少12的 是多少它们的数量关系在本质上是一致的，都是求一个数的几倍是多少。当一个量与另一个量的“倍数”小于1时，一般不说成“几倍”而说成“几分之几”。 结合上面的几个问题，你知道“ ”和“ ”这两个算式表示的意义分别是什么吗？12的 是多少，表示12的 是多少。表示12×312的3倍是多少。表示例： 通过上面的探究，你能说一说一个数乘分数的意义吗？一个数乘几分之几，表示的是求这个数的几分之几是多少。 整数与分数相乘计算方法：计算：61= 631= 3①分子与整数相乘的积作分子，分母不变。②能约分的,可以先约分再计算。 观察下面的式子，你有什么发现？我发现分数与整数的乘法也满足乘法交换律：a×b=b×a。 1.说说下列算式的意义。表示： ； 表示： 。 巩固练习，反馈提高 2.计算下列各题。= 3112= 415=